第五单元找规律单元练习卷(20051229)日___班级____得分____一、填空。1、两种物体间隔排列,两端相同,两端物体比中间物体( )1。两种物体间隔排列,两端不相同,两端物体与中间物体( )。两种物体间隔排列,首尾相连,两端物体与中间物体( )。2、△○△○△○△○△(1)如图,每个△中间有1个○。图中一共有( )个△,( )个○,○的个数比△少( )。(
专题一 测试题1? 一 找规律填数字(1)14916( 25 )364964 3579... (2)36912(15 )182124 3(3)1248( 16 )32642(4)1159473( 5 )23( 1 )奇数-1偶数-2(5)252628211 (2)(15) 1234(6)25520515510(5 )( 5 ) -5(7)251123( 47 ) 21(8)2
1.(5分)(2014?毕节地区)观察下列一组数:…它们是按一定规律排列的那么这一组数的第n个数是 . 2.(5分)(2014?黔南州)已知==3==10==15…观察以上计算过程寻找规律计算= .3.(3分)(2014?六盘水)如图是一个运算程序的示意图若开始输入x的值为81则第2014次输出的结果为( ) A.3B.27C.9D.1 4.(4分)(2014?铜仁)一列数:0﹣13﹣
兴安小学五年级第五单元试卷 王春丽一对号入座(30分) (1)有一列数按654321654321??????排列则第34个数字应是( ) (2)有同样大小的红白黑共135个珠子按5红4白3黑的顺序排列这些珠子中红珠有( )个白珠有( )个黑珠有( )个最后一个是( ) (3)王明在家练习硬笔书法时写我们爱老师我们爱老师??????依次写下去那么第63个字应是( ) (4)
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.找规律 课时:1课时课题:找规律教学内容:景山版《九年义务教育小学实验教科书·数学》一年级上册P102教学目标:知识与技能:使学生通过观察猜测推理等活动发现图形和数的简单排列规律过程与方法:培养学生初步的观察能力和
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.义 务 教 育 课 程 标 准 教 科 书 一 年 级 下 册找 规 律金乡县中心小学 侯明明找规律教学目标:1使学生通过观察猜测推理等活动发现图形和数字简单的排列规律2培养学生初步的观察推理能力3培养学生发现和欣赏数学美的意
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一年级数学《找规律》教学反思马清元找规律学数学一级上册的内容主要对学生进行数学思维方法的教学本节课是 HYPERLINK :.177liuxueinfo2010-6101301 找规律这一单元的第一节课为了
龙文教育学科导学案(第 次课)教师: 学生: 年级: 五年级 日期: 星期: 时段: 课 题找规律学情分析教学目标与 考点分析结合具体情境探索并发现一些简单周期现象中的排列规律能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形3能计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个 教学重点
五年级 数学 科 导学案 学生:李政耘课题名称找规律时间2012年 8 月 日课型新授课时3主备人刘再稳审核人教学目标:1会发现数字的规律 2会根据数字的规律填数字教学重点:引导学生发现方格中的规律 ZoQ0KCtEB1`z HYPERLINK
找 规 律长治县韩店小学 梁晚枝设计理念:学生的生活经验已有知识体验是《新课程标准》的理念之一本节课设计选取儿童情趣的活动内容让学生在已有的知识基础上自主探究——二人交流——小组合作由浅入深在主动的相互启发的学习活动中受到思维训练在获取知识在合作中取他人之长补已之短同时合作又有助于人际交往智能培养使每个孩子都有收获教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级下册《找规律》教学
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