七年级数学(人教版上)同步练习第四章第二节直线射线线段一. 教学内容:平面图形(一)二. 学习目的:1. 通过实例了解点线面体的几何特征感受它们之间的关系2. 了解直线射线线段的概念表示方法及画法3. 掌握点与直线的位置关系掌握直线公理4. 了解直线射线线段之间的关系5. 理解线段的和差及线段的中点等概念会比较线段的大小6. 理解两点间的距离的概念会度量两点间的距离三. 技能要求:1. 会比较线段
2011-2012学年七年级数学(人教版上)同步练习第四章第二节 直线射线线段一. 教学内容:平面图形(一)二. 学习目的:1. 通过实例了解点线面体的几何特征感受它们之间的关系2. 了解直线射线线段的概念表示方法及画法3. 掌握点与直线的位置关系掌握直线公理4. 了解直线射线线段之间的关系5. 理解线段的和差及线段的中点等概念会比较线段的大小6. 理解两点间的距离的概念会度量两点间的距离三. 技
七年级数学(人教版上)同步练习第四章第二节直线射线线段一. 教学内容:平面图形(一)二. 学习目的:1. 通过实例了解点线面体的几何特征感受它们之间的关系2. 了解直线射线线段的概念表示方法及画法3. 掌握点与直线的位置关系掌握直线公理4. 了解直线射线线段之间的关系5. 理解线段的和差及线段的中点等概念会比较线段的大小6. 理解两点间的距离的概念会度量两点间的距离三. 技能要求:1. 会比较线段
第十八节 线段射线直线【知识要点】1. 线段射线直线的有关概念2.关于线段的等分点3.线段的性质公理4.两点间的距离【典型例题】例1 (1)下列说法正确的有 : ① 一条线段上只有两个点 ② 线段AB与线段BA是同一条线段 ③ 经过两点的直线只有一条 ④ 射线AB与射线BA是同一条射线 ⑤ 线段AB是直线AB的一部分 ⑥ 两
构成图形的基本元素直线:线段A线段 AB(或线段BA)OA直线1个线段AB与线段BA是同一条线段吗射线AB与射线BA是同一条射线吗直线AB与直线BA是同一条直线吗线段 AB线段 BC线段 ACB②画直线BA经过两点有且只有一条直线一只昆虫要从圆锥状的物体的A点爬到对面的B点哪条路径最短你能画出来并说出为什么吗直线1个1.过平面上三点中任意两点任意作直线能做几条过平面四点中任意两点呢C试一试
第四章 第1-2节 线段射线直线与比较线段的长短一知识脉络图二知识点拨1. 线段的认识(1)线段的意义:是直的长度有限的有两个端点能度量能比较大小(2)线段的基本性质:两点之间的所有连线中线段(line segment)最短(3)线段的表示法: 如图所示用线段AB或线段BA表示其中A与B分别表示这条线段的两个端点(又称线段的端点)这种表示法说明线段的两个端点的地位是平等的与字母的排列顺序无关线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章平面图形及其位置关系直线 射线 线段绷紧的琴弦人行横道都可以近似地看做线段将线段向一个方向无限延长就形成了射线将线段向两个方向无限延长就形成了直线细心的你还能发现生活中有哪些物体可以近似地看作线段射线和直线线段射线直线有哪些不同之处有哪些相同之处OAB表示:线段 AB(或线段BA)a表示:线段 aA表示:射线 OAAB表
PAGE MERGEFORMAT- 2 -4.2直线射线线段第2课时教学目标:1会用尺规画一条线段等于已知线段会比较两条线段的长短理解线段等分点的意义理解两点间距离的意义借助现实的情境了解两点之间线段最短的线段性质2培养学生的动手操作能力提高学生的抽象概括能力能从实际问题中抽象出数学问题初步学会数学的建模方法3积极参与实验数学活动中体会数学是解决实际问题的重要工具通过对解决问题过程的反
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