相关文档

• 马铃薯在液体中的沉浮2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马铃薯在液体中的沉浮教科版《科学》五年级下册第一单元第七课 可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢 马铃薯是同一个 液体的量是相同的 杯子的大小是相同的影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体 通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢1看2闻3尝 4加热加热工具酒精灯(蜡烛

• 马铃薯在液体中的沉浮.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马铃薯在液体中的沉浮(教科版)五年级科学下册 第一单元 1号杯2号杯影响马铃薯沉浮的因素是什么呢演示实验把一个马铃薯放入杯子里下沉取出马铃薯擦干放入另一个杯子里马铃薯却浮了为什么 马铃薯是同一个 液体的量是相同的 杯子的大小是相同的小结：影响马铃薯沉浮的因素只能是杯子中的液体分析：清水溶液水通过哪些方

• 马铃薯在液体中的沉浮.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3算出石块受到的浮力大小：浮力=重力—拉力活动一：下沉的物体是否会受到水的浮力实验计划：研究的问题：沉入水中的物体是否受到水的浮力所需器材：石块弹簧测力计细线量杯水等实验方法：1先测出石块在空气中的重力2再测出石块分别进入水中不同位置时对弹簧测力计的拉力活动二：下沉的物体受到水的浮力的大小(1)注意量杯里水面的刻度(2)记录好

• 马铃薯在液体中的沉浮.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马铃薯在液体中的沉浮 侨爱小学 杨贵坤思考：为什么马铃薯在一个杯子里会沉下去在另一个杯子里却浮了起来 通过哪些方法可以检验两杯水有什么不同呢 实验的结果说明了什么实验要求：⒈小组要分工合作配合得当实验时要注意安全和对器材的爱护⒉用400毫升的水来调制液体在水里面分四次放入

• 马铃薯在液体中的沉浮.doc

  马铃薯在液体中的沉浮旌阳区侨爱小学 杨贵坤教学目标科学概念：1液体的性质可以改变物体的沉浮2一定浓度的液体才能改变物体的沉浮这样的液体有许多过程与方法：1经历一个 观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程2通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质3学会给液滴加热的技能掌握滴管和玻璃棒的使用方法教学重点：经历一个 观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程教学难点:懂得确定一种物质的性质

• 马铃薯在液体中的沉浮.doc

  《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计太平一小 陈以杰教学目标科学概念：1液体的性质可以改变物体的沉浮2一定浓度的液体才能改变物体的沉浮这样的液体有许多过程与方法：1经历一个典型的观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程2通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质3学会给液滴加热的技能情感态度价值观：懂得确定一种物质的性质需要很多的证据【教学重点】经历一个典型的观察—发

• 马铃薯在液体中的沉浮.doc

  教案课题马铃薯在液体中的沉浮课型新课教学目标知识与技能：1液体的性质可以改变物体的沉浮2一定浓度的液体才能改变物体的沉浮这样的液体有许多过程与方法：1经历一个典型的观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程2通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质3学会给液滴加热的技能情感态度与价值观：懂得确定一种物质的性质需要很多的证据重点难点经历一个典型的观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程懂得确定

• 马铃薯在液体中的沉浮.doc

  马铃薯在液体中的沉浮教学设计教学内容分析及学情分析教学内容分析《马铃薯在液体中的沉浮》是教科版五年级科学下册第一单元沉和浮第七课本单元的教学活动多是以学生认知发生矛盾冲突及产生的问题来引导和驱动的本课分四个部分分别是马铃薯的沉浮观察比较两种液体调制一杯使马铃薯浮起来的液体和阅读主要研究不同浓度的液体对马铃薯沉浮的影响其中调制一杯能使马铃薯浮起来的液体可以使学生看到只有在液体中溶解足够的物质时马

• 马铃薯在液体中的沉浮.doc

  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级五年级授课教师万旭授课时间课题马铃薯在液体中的沉浮课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念：1、液体的性质可以改变物体的沉浮 2、一定浓度的液体才能改变物体的 YHB立式齿轮泵沉浮，这样的液体有许多过程与方法：1、经历一个典型的“观察发现推测验证”的科学探究活动过程 2、通过加热液滴和

• 马铃薯在液体中的沉浮4.doc

  《马铃薯在液体中的沉浮》说课稿各位评委老师：大家好我今天说课的内容是教科版科学五年级下册第一单元《沉和浮》的第七课时《马铃薯在液体中的沉浮》一教材分析本课内容是继沉浮与什么因素有关之后从另一个角度探究影响物体沉浮的因素向学生展示一个新的探索项目学生亲历观察——推测——实验——发现的科学探究过程来认识液体也会影响物体的沉浮帮助学生形成科学的研究思想和方法提高学生的综合科学素养在本节课中我将重视