学科网( )-网校通名校系列上学科网下精品学科网( )-网校通名校系列上学科网下精品 风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还荆珂刺秦王导语:我们学过《战国策》中的《触龙说赵太后》《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》是汉代刘向编订的共33篇分东周西周秦齐楚赵魏韩宋卫中山十二策它记载了战国时期各国政治军事外交方面的一些活动记录了各国谋臣的策略和言论它语言流畅写人记事真切生动读这
生平经历 刘向(约前77—前6)西汉经学家文学家 原名更生字子政沛县(今属江苏)人楚元王刘交四世孙宣帝时为谏大夫元帝时任宗正因反对宦官弘恭石显下狱旋得释成帝即位后得进用任光禄大夫改名为向官至中垒校尉作品 《新序》《说苑》《列女传》整理《战国策》评价 为我国目录学之祖综合提能训练见课时跟踪检测(五) (单击进入电子文档)
荆轲刺秦王《战国策》1了解荆轲刺秦王的历史背景和过程,从整体上感知课文。2积累“略、诀、顾”等文言实词和“为、以、之”等文言虚词,提高翻译文言文的能力。 3学会从人物的对话、动作、神态描写入手,分析主要人物的形象。4正确看待荆轲刺秦王这一事件,学会辩证地评价人物。 文章记载了荆轲刺杀秦王的故事。荆轲,字次非,战国末期卫国人,也称庆卿、荆卿、庆轲。喜好读书击剑,为人慷慨侠义。后游历到燕国,随之由燕国
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级荆轲刺秦王《战国策》教学目标1. 复习《战国策》的相关知识积累文学常识积累文言文常见的字词和句式2. 学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术掌握人物形象和刻画人物的手法和人物深层次的精神品质3. 学习以荆轲为代表的义士以国家利益为重不计个人恩怨得失舍生取义为国家危亡而英勇献身的爱国精神 《战国策》又称《国策》是西汉
第5课 荆轲刺秦王 1了解荆轲刺秦王的历史背景和过程,从整体上感知课文。2积累“略、诀、顾”等文言实词和“为、以、之”等文言虚词,提高翻译文言文的能力。 3学会从人物的对话、动作、神态描写入手,分析主要人物的形象。4正确看待荆轲刺秦王这一事件,学会辩证地评价人物。文章记载了荆轲刺杀秦王的故事。荆轲,字次非,战国末期卫国人,也称庆卿、荆卿、庆轲。喜好读书击剑,为人慷慨侠义。后游历到燕国,随之由
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级荆轲刺秦王 《战国策》历来对荆轲的评价导入新课作品介绍背景简介词句赏析整体把握精彩场面人物形象分析写作特点文言文知识练习目录导入新课 今天我们学习新课《荆轲刺秦王》关于荆轲历来仁者见仁智者见智北宋苏洵称其始速祸焉朱熹认为他匹夫之勇其
于易水送人一绝 ---骆宾王 此地别燕丹壮士发冲冠 昔时人已没今日水犹寒《战国策》教学目标1. 复习《战国策》的相关知识积累文学常识积累文言文常见的字词和句式2. 学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术掌握人物形象和刻画人物的手法和人物深层次的精神品质3. 学习以荆轲为代表的义士以国家利益为重不计个人恩怨得失舍生取义为国家危亡而英勇献身的爱国精神 《战国策》又
荆轲刺秦王 《战国策》导入新课 今天我们学习新课《荆轲刺秦王》关于荆轲历来仁者见仁智者见智北宋苏洵称其始速祸焉朱熹认为他匹夫之勇其事无足言但司马迁却为他立传并在《史记》结尾评价其名垂后世还有其他人如陶潜称其其人虽已没千载有余情为什么前人对他会做出这种评价相信我们学了这篇课文也会对荆轲有更深入的了解? 《战国策》又称《国策》《国事》等西汉刘向编订的一部国别体史书
阻止强秦见陵之仇丹不忍以己之私而伤长者之意 因为古今异义有德行的人 形容词用作名词私心右手揕其胸 刺 皆白衣冠以送之
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