单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 7.1第七章 平面图形的认识(二)探索直线平行的条件(2)北师大七年级(下) 回顾 思考?如图:在三线八角中13752486DCABEF你能找出哪些具有特殊位置关系的角其中∠3与∠4 角.同位4 三线八角中 有同位角 对.若∠3=∠4则直线AB与CD有何位置关系呢ACF
探索直线平行的条件第1课时教学目标1.知识与技能(1)使学生能够熟练识别同位角 (2)使学生会用同位角相等判定二条直线平行2.过程与方法通过三角板的平移法作平行线经历探索直线平行的条件以及同位角特征的过程并自然引入三线八角培养学生观察探索的能力.3.情感态度与价值观领悟转化的数学思想方法体会说理的必要性让学生培养严谨的思维能力.教学重点与难点重点(1)识别同位角 (2)用同位角相等判定二条直
#
71探索直线平行的条件(2) ACF判断两直线平行的条件可使用的方法1平行线的定义2平行公理的推论3平行线判定公理复习情境创设 有一条纸带如图所示,如果工具只有量角器,怎样检验纸带的两条边沿是否平行?请说出你的方法和依据。下图中,如果∠2=∠3, 能得出AB∥CD吗思考B2ACDF13E4两直线平行的条件: 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行C内错角相等,两直线平行。下图
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题第七章 平面图形的认识(二)课时分配本课(章节)需 2 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时7.1探索直线平行的条件教学目标1 能够熟练识别同位角内错角同旁内角2会用同位角相等判定二条直
#
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题第七章 平面图形的认识(二)课时分配本课(章节)需 2 课时本 节 课 为 第 2 课时为 本 学期总第 课时8.1探索直线平行的条件(2)教学目标会用内错角相等判定二条直线平行会用同旁内角互补判定二条直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 探索直线平行的条件第1课时 探索直线平行的条件(1)北师大版 七年级下册复习回顾1同一平面内两条直线有怎样的位置关系相交或平行2同一平面内不相交的两直线叫做平行线.同一平面内(1)固定木条bc逆时针转动木条a 观察:在木条a的转动过程中 ∠1与∠2的大小关系发生了什么变化做一做如图三根木条相交成∠1∠2(2)木条ab的
#
乐学仕教育暑假七年级 探索平行线的条件(2)感受·理解1.如图∠1∠2∠3∠4∠5中 同位角有 内错角有 同旁内角有 2.如图下列说法正确的是( )A∠2和∠4是同位角 B∠2和∠4是内错角C∠1和∠A是内
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报