课题口算乘法总第( )课时主备人吴华莉参备人鄢宏波 罗玉林 肖慧燕共( )课时第( )课时审核人使用人教学目的1在具体生动的情境中使学生经历整十整百整千数乘一位数的口算过程学会口算方法.2培养学生的观察能力口头表达能力和推理的能力.3培养学生认真学习的良好习惯.教学重点理解一位数乘整十整百整千数的口算方法的算理掌握算法教学难点准确快速地进行口算教 学 过
《多位数乘一位数的复习》教学设计教者:康建霞课 题给予树课型新授第 1 课 时学习目标知 识 与 能 力 过 程 与 方 法情感态度与价值观1对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构以提升学生对本单元知识的掌握水平让学生自己在想一想试一试算一算中体验探究的乐趣再在口算笔算估算等各种算法的练习中巩固提高学生的计算能力对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级多位数乘一位数有几种游乐项目你能看懂价格表吗同学们在玩什么游乐项目2×92×10你是怎样想的182个9的和是18209个2的和是1810个2的和是202个10是203×103020×4200×42000×480800800030×3300×33000×390900900040×5400×54000×52002000200006
多位数乘一位数 : 《口算乘法》教案淮滨县三空桥乡郝园小学:丁在西一教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉三年级上册第6单元第一节口算乘法的例1和做一做练习二十的第12题 二教学目标: 1使学生理解和掌握整十整百等多位数乘一位数的口算方法并能正确的进行口算进一步培养学生的计算能力迁移类推的能力和归纳概括能力 2使学生经历整十整百等多位数乘一位数的口算方法的形
人教版三年级上册多位数乘一位数 《口算乘法》教学设计阿荣旗亚东第一小学 丁宝生教学内容:教材68-69页的内容及相关的练习题教材分析:本节课是在学生已经熟练掌握了表内乘法能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的也是整个单元的起始课对学生后面学习多位数乘法一位数有着极其重要的作用教材例题分段思路是:9乘几——10乘几——几十几百乘一位数逐步引导学生自主发现和得出整百整十的数乘一位
×列式计算: 137×6=1 82 1 7独立完成数学书80页第3题 (3分钟) 825826827828829=827×( )=( )
《多位数乘一位数的笔算乘法》教学预案宁远县实验小学 宋盛军【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册P74页例1 【教学目标】1.创设富有数学味的教学情境引导学生亲历多位数乘一位数(不进位)笔算策略的探索过程2.通过基于体验的算法提炼帮助学生清晰理解乘法竖式的各步含义逐步建立乘法竖式的计算模型 并能正确笔算多位数乘一位数(不进位)3.凭借贴近生活的学习材料使学生感受计
多位数乘一位数主备人备课时间: 课题多位数乘一位数课型新授课主备人胡庆美学习目标学习重难点课前准备学习流程学习内容二次修改旁注独学(自主学习)群学(合作探究学习)展示反馈(多元个性大方)测评(阶梯递进型)课后小记Created with an evaluation copy of . To discover the full version
多位数乘一位数口算乘法教学反思教师:党娟 2014年11月《多位数乘一位数口算乘法》是人教版小学数学教材三年级上册第六单元中的第一部分也是最基础最关键的部分教材从儿童游乐园的情境图入手引出多位数乘一位数的口算乘法目的是让学生在现实情境中理解乘法计算的意义和作用培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感它既是对以前知识的梳理回顾也是对笔算这个新知识的铺垫 依据教学目标我将教学过程分为:创设
多位数乘一位数单元复习: 班级: :一选择题:1一只身长5厘米的蚱蜢一次可跳跃的距离是它身长的75倍那么蚱蜢一次可跳跃的距离是( )A:375厘米 B:80厘米 C:70厘米 D:75厘米2125×8的末尾有( )个0 A.0 B.1 C.2
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