提高数学教学成绩的有效策略东和小学 王东林有关提高教学成绩和质量方面的论述在报刊上出现的频率非常高表明这一问题受到社会和业内同仁的普遍实践证明提高效率对于全面提高教学教育质量减轻学生的课业负担提升学生素质确实具有极其重要的现实意义结合自己多年来的教学实践谈谈提高教学效率的几点策略一树立教师的人格魅力是提高教学成绩的思想基础教师是的组织者和引导者教师的人格魅力是
提高教学的有效策略一转变教学观念是提高教学效率的灵魂 观念即思想意识是客观事物在人脑中的反映它是一种看不见摸不着却时时能够感受到的东西俗话说思想是行动的先导实现高效教学要正确处理好教师主导和学生主体的关系必须探索在教学中培养学生的主体精神和创新精神真正培养学生具有自主性的学习品质良好的思维品质和积极的创造能力(一)建立平等民主和谐的师生关系教与学是教学对立统一的两个方面新型师
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提高小学数学有效教学的策略研究三河市第一小学 刘铮一课题的提出新一轮课程改革实验以来小学数学教学经历了一次巨大的教育思想教育理念教学方式学习方式等方面的洗礼数学教学焕发着充沛的活力但我们通过对小学数学教学策略现状的调查研究发现大部分教师的教学策略并未得到根本改变教师教得无味学生学得无趣教师教得辛苦学生学得痛苦高耗低效缺乏策略成为教与学的阻碍这一问题的关键就是要系统地研究教学的有效性
提高小学数学教学有效性的策略研究 枣碧乡中心学校 陈劲松如今的有效教学真是一个热门话题那什么样的教学才是有效的呢华东师大崔允郭博士说:教学有没有效率并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好如果学生不想学或着学习没有收获即使我们教得很辛苦也是无效教学同样如果学生学得很辛苦但没有得到应有的发
《提高教学有效性的教学策略研究》课题研究阶段性总结 hbba 汤庄小学课题组 冀教网好好冀教网 ? 【copyright 】我校在2007年承担了省级十五规划课题《提高教学有效性的教学策略研究》的实验任务经过一阶段的研究与实践按照课题实验方案对照实验计划已经较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作取得了一定的研究成果一宣传发动加强课题研究意识2007年11月校把课题研究工
提高小学数学教学效率的策略【关键词】小学数学 教学 效率 提高策略【中图分类号】g 【文献标识码】a【文章编号】0450-9889(2012)10a-0043-01在大力实施素质教育的今天为了在小学数学教学中用最少的时间获取最佳的效果对教师的教学提出了更高的要求教师应充分了解小学生的学习特点在此基础上灵活地运用各种教学手段来提高小学数学教学效果一从激发学生学习兴趣入手鲁迅
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 优化教学策略 提高教学的有效性兰州城市学院 教育学院 刘洁一语文课程标准的要点概括如下:课程性质——工具性与人文性的统一 总目标 ——全面提高学生的语文素养 维度目标 ——知识与能力过程与方法情感 态度与价值观基本理念——
小学数学中有效提问的教学策略 一提问现状反思 小学数学中的提问是教学的重要组成部分是教学中使用频率最高的教学方法之一经过教师精心设计恰到好处的提问能有效地激发学生的好奇心和想象力燃起学生对知识的探究热情从而极大地提升教学质量但在日常教学中教师的提问仍然存在着一些问题 1. 提问只顾数量不求质量中过多的一问一答常常使学生缺少思维的空间和思考时间表面上很热闹但是
提高中学数学教学有效性的教学策略研究【摘要】教学是教学的基本形式优质高效的教学是促进学生有效学习的基本前提条件是素质教育的重要保障实现教学的有效性已成为当前课程改革的重要环节本文在理解什么是有效教学如何评价教学的有效性的基础上结合中学数学新课程的教学探讨提高教学有效性的几点策略【关键词】数学教学有效性策略研究新课标指出:学生的数学学习活动不应只限于接受记忆模仿和联系中学
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