第4课 明清之际活跃的儒家思想一选择题1.()称赞汉朝司马相如和卓文君自由恋爱赞扬寡妇再嫁的观点出自A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之2.李贽对儒家思想进行了批判以下对其主张的评述正确的是A.强调工商皆本B.反对以圣人之言作为判别是非的标准C.认为君主专制是天下之大害D.强调经世致用的实际学问3.明朝后期进步思想家李贽A.批判儒家思想
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高二历史必修三明清之际活跃的儒家思想导学案一学法指导 1.总体认识:明清两朝中国封建社会已经进入后期那时资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下不断缓慢地发展旧制度的衰落和新的社会因素产生如同世界各国的规律一样首先在思想界里被敏感地反映出来于是在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想反对封建专制主义腐朽统治的思想家便成为这一时期文化中新的潮流他们批判继承了传统的儒学体系使我国传统文
历史说课 历史必修三 第一单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想尊敬的各位评审大家好今天我说课的题目是人教版历史必修Ⅲ第一单元第四课《明清之际活跃的儒家思想》一(说教材)(教材地位)本单元是介绍中国传统文化主流思想的发展历程和内涵特点说明传统文化有历史遗传性发展变异性又有现实性明清之际是中国历史上继春秋战国百家争鸣之后又一次思想十分活跃的时期明清之际的儒家思想批判继承了传统儒学体系使我国传统文
一明清儒学活跃的历史背景一明清儒学活跃的历史背景政治上: 一明清儒学活跃的历史背景政治上: 君主专制空前强化封建制度盛极而衰一明清儒学活跃的历史背景经济上: 政治上: 君主专制空前强化封建制度盛极而衰一明清儒学活跃的历史背景经济上: 商品经济发展资本主义萌芽产生政治上: 君主专制空前强化封建制度盛极而衰一明清儒学活跃的历史背景阶级上: 经济上: 商品
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4课列举李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家了解明清儒家思想的发展一.明清儒学活跃的背景:1.政治:君主专制空前强化阶级矛盾民族矛盾尖锐封建制度渐趋衰落2.经济:商品经济发展资本主义萌芽产生但受到封建制度的严重阻碍3.阶级:新兴市民阶层日益强大4.思想:程朱理学依然是封建社会的统治思想西学东渐近代科学技术传入中国 认识:
“饿死事小,失节事大”点此播放教学视频第4课列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清儒家思想的发展。点此播放教学视频李贽黄宗羲顾炎武王夫之明末(1527-1602)明末清初明末清初明末清初(1610-1695)(1613-1682)(1619-1692)温陵居士梨洲先生亭林先生船山先生明末清初三大思想家李贽的离经叛道 黄宗羲对君主专制的抨击 顾炎武倡导经世致用 王夫之的唯物思想 点此播放
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级温故知新1理学的主要流派主要代表人物及其主张2明清之前儒家思想的发展历程春秋:应运而生 战国:蔚然大宗 秦朝:遭受打击 西汉初期:逐渐复苏 西汉(武帝)后:正统思想 宋明:理学新阶段成为官方哲学明清时期儒学又是怎样发展的呢第4课课标要求:列举李贽黄宗羲顾炎
第4课 明清之际活跃的儒家思想教学目标知识与能力通过学习掌握李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家的主要思想结合当时时代特征把握明清时期儒学思想的发展脉络过程与方法根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到的从不同的角度发现问题积极探索解决问题的方法主动探究问题的答案在对明清之际思想家的了解过程中运用比较法对所学内容进行较为全面的比较概括和阐释要求学生从教科书课外读物互联网等处 收集与本课相关的历史图片人
第4课明清之际活跃的儒家思想?????? 教学目标1.知识与能力:列举李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家的思想主张理解他们思想形成的原因并对他们的思想作简要的评价2.过程与方法:回放历史探究3.情感态度与价值观:激发学生学习思想家站在时代前列不畏强权勇于斗争勇于承担历史责任的优秀品质教学分析1.本课重点:李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家的思想主张及其评价2.本课难点:如何理解李贽黄宗羲顾炎武王夫之的
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