《植树问题-两端都栽》微课实录创设原型1教学间隔的含义师:每位同学都有一双灵巧的手他不但会写字画画干活在他里面还藏着有趣的数学知识你想了解他吗请举起你的右手(五指伸直并拢张开)师:张开的五指中有几个空隙生:4个师:数学中我们把这个空隙叫间隔(板书)师:我们发现5根手指中有4个间隔那么4根手指呢3根呢生:4根手指3个间隔3根手指2个间隔2举例生活中的间隔师:生活中的间隔到处可见你能举几个例
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级让我们行动起来吧人教新课标四年级数学下册第八单元植树中的数学问题学以致用新知铺垫返回主页构建模型回归生活 在全长15米的小路一边植树请按照每隔5米栽一棵的要求设计一份植树方案(可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教: 马严超情境导入退出学习 让我们行动起来吧植树中的数学问题学以致用新知铺垫返回主页构建模型回归生活 在全长15米的小路一边植树请按照每隔5米栽一棵的要求设计一份植树方案(可用线段图表示)ABC 下面哪种情况属于沿着小路
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教师:谷海涛 情境导入退出学习 让我们行动起来吧植树中的数学问题学以致用新知铺垫返回主页构建模型回归生活 在全长15米的小路一边植树请按照每隔5米栽一棵的要求设计一
植树问题同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要多少棵树苗一边两端要栽总长20米间距(米)间隔数(个)棵数(棵)4米5米10米2米1米我们发现的规律:(1)你们小组是怎样摆小棒或画图的?(2)把试验的结果填在表内。(3)观察表中的棵数和间隔数,你发现了什么规律?从表中其它的数据里你们还发现了那些规律? 总长20米间距(米)间隔数(个)棵数(棵)4米5米10米2米1米
植树问题练习招聘启事学校将对校园进一步绿化,特聘请校园设计师一名。要求设计植树方案一份,择优录取。在全长20米的小路一边植树,请按照每隔5米栽一棵的要求设计一份植树方案,并说明理由。(可用线段图表示)两端要栽54棵数=间隔数+1棵数=间隔数-1棵数=间隔数棵数=间隔数344444两端不栽一端要栽封闭1基本练习(1)在练习本上画一条10厘米长的线段,每隔2厘米画一朵小花,两端都要画,一共可以画多少朵
《致橡树》实录一导人新课1.课件封页展示(鼠标点按动画文字背景音乐伴奏)(营造上课的气氛逐渐引起学生有意注意〕2.上课呼立行礼问好安座3.老师:同学们喜欢唱歌吗学生齐答:喜欢老师:那么我们先唱一首歌的片段好吗学主齐答:好(开课求新依据学生好奇求新的心态刺激学生兴趣从而再次调动学生动机由无意注意转向有意注意营造活跃的气氛)4.(老师用鼠标点按《梅花三弄》片段)师生合唱:红尘自有痴情者莫道痴情
植树问题评课稿植树问题是一种情况较为复杂的问题解决这一教学内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间既需要教师的有效引领也需要学生的自主探究杨老师执教的这一堂课主线明朗清晰目标定位准确训练扎实有效主要表现在: 1学生的学习起点合理安排教学内容: 植树问题应是两个大的方面一是在直线上植树二是在封闭图形上植树直线上植树就有三种不同情况:两端都种两端都不种一端种一端不种老师根据四年级学生的认知
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