教师专业标准的意义与作用教师专业标准是教师专业化的必要条件制定科学合理的教师专业标准具有以下意义与作用:①教师专业标准是提高教师队伍整体素质的重要保障教师是一种特殊的职业是一种专业化的工作严格来说不是任何人都可以从事教师职业的教师职业有自身的严格要求那么这些要求是什么具备什么样素质的人才能从事教师职业这就必须通过教师的专业标准来规范和要求只有达到教师专业标
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对标准作用和意义的认识标准是对重复性事物和概念所做的统一规定它以科学技术和实践 经验的综合成果为基础以获得最佳秩序和最佳社会效益为基本目的文献是承载信息的载体承载标准信息的载体就是标准文献标准文献属特种科技文献范畴是十大信息源之一我国科技文献利用率为百分之十几标准文献利用率不到20但国家为何还在不断加强标准化工作不断加快标准的制修订速度我认为这主要是标准化的社会价值所在概括起来有如下几个方面一标准
确立目标的意义与作用??? 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查调查对象是一群智力学历环境等条件都差不多的年轻人调查结果如下:??? 3的人有清晰且长期的目标25年来他们从未改变过目标总是都朝着同一个方向不懈地努力25年后厂他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士他们中不乏创业者行业领袖社会精英??? 10的人有清晰的短期目标这些人大都生活在社会的中上层他们的共同特点是:不断完成
教师专业标准一基本理念 (一)学生为本尊重小学生权益以小学生为主体充分调动和发挥小学生的主动性遵循小学生身心发展特点和教育教学规律提供适合的教育促进小学生生动活泼学习健康快乐成长(二)师德为先 热爱小学教育事业具有职业理想践行社会主义核心价值体系履行教师职业道德规范关爱小学生尊重小学生人格富有爱心责任心耐心和细心为人师表教书育人自尊自律做小学生健康成长的指导者和引路人 (三)能力为重
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80 大孙庄教师 81 八里台中学86 南马集中学 94 教育局机关03 南洋中学 10 教育局机关共计32年语文教师年级组长教研组长书记校长科员副科长主任 体验到教师的辛劳中层的甘苦校长的压力机关的角逐既然选择了远方就应当风雨兼程苦尽甘来 做一名幸福的教师其实很简单与物质无关与地位无关与别人无关把浮躁和虚荣逐出内心把阳光和雨露迎进来做好自己的工作尽到自己的职责幸福
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