5.1 森林聚会——平均分的认识教学反思本节课是除法学习的起始部分是以分东西作为感性支柱的所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西感受分东西带来的快乐在学习第一个红点时我出示了书中的那幅情境图让学生观察思考:两只大熊猫分 6个竹笋应该分几份怎样分然后让学生动手分竹笋有的分成 1个和 5个因为大熊猫吃的多小熊猫吃的少有的分成 2个和4个因为大熊猫照顾小熊猫让小熊猫多吃点还有的分给小熊猫6个竹笋大
5.1 森林聚会——平均分的认识教学内容教材60 ̄62页平均分的认识 教学提示本节课是除法学习的起始部分是以分东西作为认识初始的教材从儿童的年龄特点和认知水平出发以一幅情境图有趣的聚会童话故事引入然后自始至终都围绕着这幅情境图进行教学形成一个完整的情景过程通过帮助小熊猫分竹笋认识什么是平均分帮助小猴子分桃子知道如何进行平均分帮助小兔分萝卜体会平均分的不同分法本课教学中一定要注意让学生在经历
认识平均分先画一画再填空★★★★★★★★★★ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲( )个★平均分成( ) ( )个▲平均分成( )份每份有( )个 每份有( )个是平均分的画 ( ) ( )想一想再填空(1)1
第1课时 认识平均分下面哪种分法是平均分在它下面画“√”。( ) ( )二、先用6根小棒摆一摆,再填空。(1)每2根一份,可以分成()份。(2)每3根一份,可以分成()份。三、先想一想怎么分,再填空。(1)16个桃子,每只猴子吃2个,可以分给()只猴子吃。(2)16个桃子,每只猴子吃4个,可以分给()只猴子吃。(3)16个桃子,每只猴子吃8个,可以分给()只猴子吃。答案提示:1.第一个(1) 3(2) 2(1)8(2)4 (3)2
《平均分的认识》今天我要讲的是《平均分的认识》是青岛版二年级上册第五单元教材第6062页的信息窗1的内容下面我将从教材分析教学方法学生学法教学过程板书设计和教学效果六个方面进行说课一教材分析本节课是除法学习的起始部分是以分东西作为认识初始的教材从儿童的年龄特点和认知水平出发以一幅情境图有趣的聚会童话故事引入然后自始至终都围绕着这幅情境图进行教学形成一个完整的情景过程通过帮助小熊猫分竹笋认识什么是平
第一课时:平均分的认识(一)教学内容:平均分的认识(一)教学目标:1.使学生建立平均分的概念知道平均分就是每一份分得结果同样多2.通过分一分活动培养学生动手操作能力和概括能力教具学具准备:准备10张正方形卡片15个○卡片20根小棒教学过程设计:一准备1.出示准备春游食品的情境图以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游小朋友正忙着准备春游食品呢我们来看一看他们都准备了哪些食品2.让学生观察画
平均分的认识(二)教学目标:1.使学生进一步理解平均分的含义知道平均分就是每一份分得结果同样多2.初步体验除法运算与日常生活的密切关系3.通过操作活动培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力教具准备:筷子苹果盘子小棒计算机课件教学过程设计:一复习旧知激趣引新1.哪些分法是平均分在括号里画2.把8个面包平均分给4个小朋友哪种分法对对的在括号里画二扩充平均分方法巩固概念(一)解读题意8个果冻每2
备课时间???主 备 人李海虹主 备 人所在单位子弟小学复备时间授课教师李清平?授课教师所在单位子弟小学课???题平均分的认识(二)课????型?新授课时分配2第???2课时项????目内???????????容修改栏教?学?目?标知??识能??力1.巩固平均分的概念知道平均分就是每一份分得结果同样多2.初步体验除法运算与生活实际的密切关系3.通过分一分活动培养学生动手操作能力和初步的抽象概
森林聚会 人类要遵守人类的节日动物也有它们自己的重要的节日这不6月18日是动物们的一年一度的森林大会它们等待这一天已经等很久了 这一天终于到了森林的所有动物几乎都到齐了我们来看看都有谁 第一个迎面走来的是一个庞然大物长长的大鼻子四只粗壮的大腿踏在地上都能感受到地的颤动它就是带着大耳朵的大象 接着另一个重要动物出场了它非常凶猛有着百兽之王的称号——狮子 这时传来一声吼叫让人毛骨悚然原
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平均分的认识剑阁县开封小学 陈彦蓉平均分的认识仔细观察图从中你知道那些信息三只小兔分萝卜这样分不公平我不同意应该每份同样多这样分才公平呀每份分得同样多叫平均分下面哪种是平均分同学们:判断一下哪组是平均分xx( )( )( )( )xx判断:是不是平均分22判断:是不是平均分33
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