八年级语文下册《送东阳马生序》 ??? ?? 【教学目标】?? 知识与能力?? 1.掌握文中的一些实词及虚词以的用法掌握重点语句理解倒装句和省略句?? 2.了解及文体特征?? 3.通读全文整体感知理解把握文章的中心观点理解的思想感情?? 过程和方法目标?? 1.自学课文疏通文意掌握求学的主要经历理清行文思路 ?? 2.初步体会本文借事说理的写作方法掌握对比表达自己观点的写作手法?
学习目标qiè快步走奔赴最终僵硬绣有彩色花纹的丝织品足以快乐的事气味难闻的气味
八年级下册《送东阳马生序》精练 ??送东阳马生序?? 余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级送东阳马生序本文选自 字 号 他是 朝 家题目中的序是文体名本文是一篇 《宋学士文集》宋濂景濂潜溪明初文学赠序 余幼时即嗜学家贫无从致书以 观每假借于藏书之家手自笔录
《送东阳马生序》第二课时导学案中阳县宁兴学校:郑永亮温馨寄语: 参与促能力形成展示让魅力飞扬学习目标:1复习巩固基础知识掌握重要词语和句子的解释翻译2理解课文内容体会并学习勤奋刻苦的学习态度3学习文章中用对比手法表现中心的写法助读:宋濂(131—1381)字景濂号潜溪浙江浦江人明初著名散文家自幼家境贫寒但他勤奋好学最终成为明初著名散文家他与刘基高启并称为明初诗文三大家【复习巩固】(巩固基础
八年级下册《送东阳马生序》教学设计?? 【自读导言】?? ?? 1.认知和识记:嗜砚逾硕俟衾烨叱咄皲裂媵人容臭负箧曳屣等实词的形音义理解以字的用法了解弗之怠的句式特点?? ?? 2.理清思路理解全文?? ?? 3.学习古人求知若渴克服艰难困苦勤奋学习的精神?? ?? 【自读程序】?? ?? 一参读阅读提示诵读全文?? ?? 二借助字典和课文注释疏通文意?? ??
八年级下期末《送东阳马生序》总复习余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻当余之从师也负箧曳屣行深山
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《送东阳马生序》用现代汉语翻译下面句子.矣其欣悦则又请焉译文2人们为什么多以书假余答3从本段看最终能够学业有成的原因是《1》《2》《3》4下列句子中j加点字意义相同的一项是()A走送之不敢稍逾约 B矣其欣月
送东阳马生序一文学常识【】:宋濂(1310─1381) 字景濂号潜溪谥号文宪明初著名文学家宋濂和刘基高启被并称为明初诗文三大家本文是一篇赠序选自《宋学士文集》 二古今异义 1臭 古:气味 2博士 古:官名国子监的老师 今:难闻的气味 今:一种学位名称3再 古:两次
文言文一课一测(八下三)班级 座号 成绩 一诗词曲默写填空:(16分)1朋友远行你借用王维的劝君更尽一杯酒西出阳关无故人这两句诗送别则略显感伤不妨借用王勃的诗句: 来表达一种豪放的情
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