动物乐园 清涧中心校范家庄小学 李小芳学习目标:1能正确比较10以内两个数的大小能正确运用数学符号表示两个数的大小关系结合具体的情境通过数一数比一比等活动能正确比较10.以内数的大小在数学学习的过程中体验学习比较的乐趣学习重点:会比较会用式子表示比较的结果学习难点:符号的抽象过程教具学具:课件圆片三角片数字卡片学习过程:活动一:数
《动物乐园》教学设计一激趣导入师:小朋友你们去过动物园吗生:去过师:你们去动物园看到过什么动物生:猴子大象老虎狮子……师:小朋友最喜欢哪种动物为什么生1:我喜欢大象大象有力气爱劳动生2:我喜欢孔雀孔雀很美丽生3:我喜欢小猴子小猴子聪明爱动脑……师:我们每个小朋友都是爱动脑筋的好孩子今天老师就要带小朋友们去动物乐园游一游(板书课题2——3动物乐园)二学习新知提出生词1认识老虎??瞧动物乐园到了大家看
《动物乐园》教学设计石家庄市长安区南翟营小学李会轻教学内容:冀教版《数学》一年级上册第2、3页教学目标:1、通过观察、数动物个数的过程,了解学生的认数情况。2、能在老师指导下认识情景图中的动物,会把自己数的结果表达出来。3、感受数学学习的快乐,培养热爱动物的情感。课前准备:动画课件。教学方案:教学环节教学预设一、问题情境1、师生谈话,让学生说一说自己最喜欢什么动物,要给每个学生表达自己想法的机会
《动物乐园》教学设计石家庄市裕华区尖岭小学 王卫红教学内容:冀教版《数学》一年级上册第48、49页。教学目标 :1、经历发现“数学乐园”情境中蕴涵的数学信息提出简单的数学问题并列式计算的过程。2、能选择合适的信息提出简单的加减计算的问题,并写出算式表示。3、让学生体会游戏中有许多数学问题,感受数学与生活的密切联系。教学方案:教学环节教学预设一、问题情境1、师生进行关于游戏的对话,引出动物乐园,呈
《快乐的动物》教学设计高州市第二小学??钟丽教学目标:知识目标:初步建立倍的概念知道倍是由两个数量比较得到的能说出和摆出一个数量是另一个数量的几倍理解几倍与几个几的联系能力目标:培养学生观察推理迁移的能力及有条理的口头表达能力情感目标:在解决实际问题的过程中继续培养学生自主学习的能力与学生合作交流的态度并使学生获得成功的体验.教学重点难点:重点:建立倍的概念能说出和摆出一个数量是另一个数量的
《快乐的动物》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册46—47页教学目标:1结合具体情景感受倍的含义初步体会倍与等分之间的联系2会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系3培养学生观察比较提出问题解决问题的能力学会与人交流与简单的评价教学重点:感受倍的含义教学难点:初步体会倍与等分之间的联系教学准备:多媒体课件动物图片学具圆片题卡教学流程:一创设情境导入新课小朋友们今
《快乐的动物》教学设计学习内容北师大版小学二年级数学上册第四单元46—47页学习目标结合具体情境体会倍的意义会用除法求两个数量之间的倍数关系学习重点体会倍的意义学习难点会用除法求两个数量之间的倍数关系教学准备圆片20个 教学课件教学过程复习旧知师:认真回忆一下我们最近学习了一种新的运算是什么呢(除法)师:那什么时候用除法呢(生肯定会说平均分)师:那怎
教学反思: 我在开课处利用教材主题图创设情景以孩子们喜欢的故事形式导入新课旨在激发孩子们的学习兴趣 在教学中充分发挥学生的主体作用是课程标准的一个基本的教学理念我在引导学生观察情景图后让学生自己在心里数一数在班级汇报时说一说在自己的桌面上摆一摆引导孩子动脑动口动手全方位地参与数学的学习过程体现了学生学习的主体性 课程标准中强调学生之间的交流这是发挥学生主体性的一个重要方式我在设置问
《动物乐园》教学建议教学目标:1、在观察图、数动物个数和交流动物个数的过程中,了解学生的认数情况。2、在老师指导下,认识情境图中的动物,能把自己数的结果表达出来。3、感受数学学习的乐趣,培养热爱动物的情感。教学建议:●观察情景图1、教师通过“小朋友喜欢什么小动物”的对话引出参观动物园。2、放动画课件展示情景图,先让学生说一说动物园里都有谁,再数一数每种动物各有多少(学生不知道的,教师可以告诉)。
《动物乐园》教学建议教学目标:1、经历发现“动物乐园”情境中蕴涵的数学信息、提出简单的数学问题并列式计算的过程。2、能选择合适的信息提出简单的加、减计算问题,并写出算式表示。3、使学生体会游戏中有许多数学问题,感受数学与生活的密切联系。教学建议:◆动物乐园1、这是几组小动物活动的场面,是本单元内容的综合应用。组织活动时,要先总体看图,再局部看图。可提示:动物乐园里有哪些动物?它们分别在于什么?2
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