题目:课题研究介绍报告人:潘洪建教授博士(扬州大学)宏观层面的探讨消除大班额问题的途径:各级要切实承担发展教育的责任科学布局统筹规划城区学校建设加快薄弱学校改造步伐提升农村学校办学水平大力发展民办教育推行多元办学体制依法办学切实规范办学行为班级教学层面的讨论探讨大班额教学的有关问题研究的主要内容有:有研究者基于大班额学生的学科知识摸底进行排序确定帮扶对象和对应帮扶者学科成绩第一名帮扶最后一名第
《新课标下大班额教学的研究》课 题 研 究 方 案潢川县仁和中学 向坤勇一问题的提出近年来随着大班额现象的不断增加已经引起国内有关人士的重视大多数认为班级规模最终将影响学生的学业成绩班级规模过大对教师和学生个体之间的互动及学生学习生活的环境产生作用从而对师生的心理产生影响班级人数过多易于导致教师的霸权和控制影响到教师的教育关照度影响到教学管理也影响到教学效果我校现有学生1983
研究性教学与大学教学方法改革 研究性教学法起源于20世纪初的中小学课程1916年杜威在《民主主义与教育》一书中从理论上论证了科学探究的必要性概括出了科学探究的五个步骤并以此为基础创立了问题教学法20世纪初另一位教育家克伯屈依据杜威从做中学的教育思想创建了一种教学组织形式和方法——设计教学法即把设计法理解为以有目的的方式对待儿童以便激发儿童身上最好的东西然后尽可能放手让他们自己管理自己其中也
初中数学变式教学研究实验方案和计划光泽三中 王建华一.问题的提出目前在教学一线的部分教师工作勤勤恳恳一直以熟能生巧来鞭策自己但事实给我们以极大的反差:许多我们认为让学生练熟的知识在一次次考试中只要对问题的背景或数量关系稍作演变有的学生就无所适从许多实例也表明大量单一的重复的机械性练习达到的不是生巧而是生厌它不仅对学生知识与技能的掌握无所裨益而且还会使学生逐步丧失学习数学的兴趣这正是题海战
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.附件3河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖申报评审表申报参评成果名称 新课程背景下大班额初中数学教学研究 申 报 人 姓 名 曹 贤 凤 申 报 人所在单位 潢川县教科所
大班教研组教研课题研究方案:大班美术课程在主题教育中的有效渗透一问题的提出:主题背景下的美术活动是以主题为线索以幼儿为中心以经验为基础以美为手段来培养丰富情感乐于探究敢于创造个性健康的人为儿童的终身发展奠定基础这种活动打破学科界限强调课程的综合化而这种整合不仅是形式上的综合更的是幼儿各种经验的内在相结合使幼儿的整体素质得以发展二研究时间:——三研究对象:大班幼儿四研究方法:以研究法为主进
河北大学研究生教育教学改革研究项目立项申请书项目名称 项目负责人 所在单位 电 话(固定) (移动) 电子信箱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习方式的变革与教学内容的重构 王荣生上海师范大学 教授 博士生导师主要著作 专著《语文科课程论基础》(第2版) 上海教育出版社2005年
《新课标下大班额教学的研究》开题报告相关问题的提出研究本课题的理论意义和实践意义国内外相关研究文献综述本课题研究的基本内容和重点问题预计突破的难点本课题研究的方法途径课题具体实施步骤时间安排与人员分工主要参考文献等一课题的提出1课题研究的背景课程改革是教育改革的核心问题学科教学历来是课程改革的重要内容之一就教学而言世界各主要发达国家对近几十年以来各自教学教育进行全面考察出台了一系列课程改革
教学能力是教师的核心竞争力考试成绩是学校与教师的生命线缺乏研究的教学没有发展的空间陈述 性程序性条件性缘由:一众多教师忽然发现不会上课……上什么怎么上二教研组活动随意无序隔靴搔痒明确:抓住关键问题深入研究实践一降低门槛趣味领先 二集中教学分步推进三目标量化弹性管理 四先读后教先学后练作文思维训练策略视觉化的诗歌教学目标:把诗歌内容情感视觉化教具:洋葱罐头压缩汤或牛奶窗帘布块1洋葱:剥开洋葱
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