4 三位数乘两位数【单元目标】1使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百乘几十的数的口算方法。2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推算出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3使学生知道速度的表示法,经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系,并应用这种关系解决问题的过程。4使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯。【重点难点】1
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《因数的中间和末尾没有0和有0的笔算乘法》习题一、填空。1 305与90相乘,积是( )。35的106倍是( )。 2 飞机每小时飞行850千米,14小时可飞行( )千米。 3 150×40积的末尾有( )个0,25×304积的末尾有()个0。4笔算乘法时,从()位开始乘起。5最大的两位数乘最大的三位数,积是()。6 258×
第2课时 因数末尾、中间有0的笔算乘法【教学内容】因数中间或末尾有零的三位数乘两位数笔算乘法。教材第48页例2、“做一做”、练习八3、4、5、6、7、8、10、11题。【教学目标】1探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法,进一步认识0在乘法运算中的特殊性,培养迁移类推及概括等能力。2能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法,养成认真计算的良好习惯。3会选择合适的算法来计算
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学四年级上册第四单元第一课时教学设计课题 因数的中间和末尾没有0和有0的笔算乘法单元第四单元学科数学年级四学习目标1 使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法,掌握因数中间或末尾有0的计算方法,进一步认识0在乘法运算中的特性,。2 使学生经历笔算乘法计算的全过程,掌握算理和计算的方法。 3 培养学生类推
人教版四年级上册《三位数乘两位数》7 2×A3×800
末尾有0和中间有0的笔算乘法第三单元第五课时50×3= 40×22=20×20= 53×30= 600×30= 30×23=400×50= 350×2=复习口算18000159015040020000690880700复习笔算708×6= 790×8= 54×278= 4248 7 08×66320790×81112278×513901501244248632015012它们30小时各行多少千米?
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因数末尾或中间有0的乘法教学内容:青岛版小学数学三年级上册2425页 信息窗4第1课时教学目标:1.结合现实情景学会末尾或中间有零的两三位数乘一位数乘法的计算理解算理并能熟练计算2.加强估算意识培养能够运用所学知识解决简单的实际问题能对问题做出正确分析对同一类问题做出总结和概括提高解决问题的能力3.学生在学习过程中创新能力实践能力和与人合作能力得到提升在感受富饶海洋资源中增强热爱并保护大海的
5 第2课时 因数中间或末尾有0的乘法课题因数中间或末尾有0的乘法课型新授课设计说明本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法,对于因数中间有0的乘法在以前已经有所涉及,所以本节课的重点放在因数末尾有0的乘法的简便算法上。本节课的设计如下:先让学生尝试独立完成,发挥学生已有知识经验的作用,特别是关于0的计算规则,努力为知识的迁移做好铺垫。交流算法时,首先引导学生交流因
年级四年级科目数学时间备课组数学组4先口算16×3=48再在积的末尾添上2个0 再笔算160×30=480053个160就是480那么30个160就是4800 根据学生的汇报板书出笔算过程 为什么要添0添上一个0表示是160×3的积添上两个0就是160×30的积在因数末尾一共有两个0所以在积的末位添上两个0这样计算很简便6106×3怎样算想一想 讨论在算得末尾应添上几个0
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