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  第一讲 不等关系与不等式考纲解析1．通过具体情境感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系了解不等式(组)的实际背景掌握列出不等式(组)的方法．2．考察有关不等式性质的基础知识基本方法考察逻辑推理能力分析问题解决问题的能力．3．从题型上来看把不等式的性质与函数三角结合起来综合考察不等式的性质函数单调性等多以选择题的形式出现．考点梳理1.比较原理：两实数之间有且只有以下三个大小关系之一：

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  第11讲 不等关系与不等式 :  PAGE - 52 - :  PAGE - 53 - :  PAGE 7 第11讲 不等关系与不等式 : : 要名点梳理 : 一．不等式的性质比较两实数大小的方法——求差比较法.定理1：若则若则．即.说明：把不等式的左边和右边交换所得不等式与原不等式异向称为不等式的对称性.定理2：若且则.说明

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  第19讲：不等式关系与不等式的基本性质知识链接：1.>2.3. (1)假（2）真（3）假（4）真4.（1）真（2）真知识建构：例1：例2：（1）作差：-=>0所以>.（2）因为(当且仅当t=1时取等号)而=所以1）当>1时(当且仅当t=1时取等号)2）当0<<1时(当且仅当t=1时取等号)例3:由有而在区间内是单调递减函数所以=同理三式相加得：所以<0.例4：（1）设两次的购粮的价格分别为a元kg

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  必修5B版_第3章不等式_3.1不等关系与不等式_习题答案Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords中国最大的教育门户 E度网.eduu.c

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  不等关系与不等式 1．已知a>bc>d且cd不为0那么下列不等式成立的是(　　)A．ad>bc　　　　　　　　B．ac>bdC．a－c>b－d D．ac>bd2．已知a＞bac＜bc则有(　　)A．c＞0 B．c＜0C．c0 D．以上均有可能3．下列命题正确的是(　　)A．若a2＞b2则a＞b B．若eq f(1a)＞eq f(1b)则a＜bC．若

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  不等关系与不等式各位评委老师大家下午好我说课的题目是《不等关系与不等式》下面我从教学背景分析教学目标设置教学对策分析教学过程设计教学后反思五个方面进行说课一教学背景分析1教学内容分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书数学》人教A版必修5第三章《不等式》第一节《不等关系与不等式》的第一课时本节主要内容是感悟不等关系抽象数学模型通过从大自然中的不等关系现实世界日常生活中的不等关系让学生感受不等