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  分类计数原理与分步计数原理 实例引入 1 从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车一天里火车有3班，汽车有2班那么一天中，乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法？ 共有3＋2＝5种不同的走法． 分类计数原理 完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的方法．那么完成这件事共有 N

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  分类计数原理与分步计数原理 1［设置情境］　先看下面的问题：　　2002年夏季在韩国与日本举行的第17届世界杯足球赛共有32个队参赛．它们先分成8个小组进行循环赛决出16强这16个队按确定的程序进行淘汰赛后最后决出冠亚军此外还决出了第三第四名．问一共安排了多少场比赛　　要回答上述问题就要用到排列组合的知识．排列组合是一个重要的数学方法粗略地说排列组合方法就是研究按某一规则做某事时一共有多少种不同

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  问题1 从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船。一天中，火车有4 班, 汽车有2班，轮船有3班。那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法分析: 从甲地到乙地有3类方法,第一类方法,乘火车，有4种方法;第二类方法,乘汽车，有2种方法;第三类方法,乘轮船,有3种方法;所以从甲地到乙地共有4 + 2 + 3 = 9种方法。 问题2 如图,由A村去B村的道路有3条，由B村去

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  分类计数原理和分步计数原理教案1　　教学目标　　正确理解和掌握分类计数原理和分步计数原理并能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题从而发展学生的思维能力培养学生分析问题和解决问题的能力．　　教学重点和难点　　重点：分类计数原理和分步计数原理．　　难点：分类计数原理和分步计数原理的准确应用．　　教学用具　　投影仪．　　教学过程设计　　(一)引入新课　　师：从本节课开始我们将要学习中学代数内容中