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《中国思想史》期末作业题目:《庄子的思想》班级:10130102:1013010202:徐梓枫庄子的思想庄子(约前369-前286)战国时期哲学家文学家思想家道家学说及思想的主要创始人庄氏名周字子休(一作子沐)宋国蒙(蒙又称萧蒙或小蒙一说今安徽蒙城人另说今河南商丘人)人做过宋国地方漆园吏 作为中国原始道家的代表人物庄子在传承并发扬老子思想的基础上提出了许多不同于儒家法家等其他哲学思想派别的
庄子思想的核心自然事例举证:树上挂着一只苹果。甲说 :“我想吃它”,乙说:“我想画它”,丙说:“我想实验它”,丁说:“我想爱护它”。事例分析:四个人分别从实用、欣赏、认识、爱护的角度说明宇宙与自我形成了各种复杂关系,自我也分裂成了精神的我和肉体的我。这样一切都乱套了。要解决这个问题在庄子看来只有一个办法,那就是倒退,倒退到认识、实用、欣赏、爱护之前的世界,这是一个物我合一、自由自然的状态。庄子思想
道蜩与学鸠朝菌斥鴳无待
学 士 学 位 论 文题 目:论韩少功小说的思想意蕴学 生:宋芳芳指导教师:李丹丹 讲师年 级:2007级班 级:专升本学 号:0702150146专 业:汉语言文学学 院:汉语言文学学院长春师范学院 2011年5月论韩少功小说的思想意蕴摘要:韩少功的文学创作生涯已有30多年了从早期的知青文学到后来的寻根文学其思想意蕴在不断地深化与完善本文从韩少功创
万方数据
第 29 卷第 5 期
庄子的道德教育思想[摘 要]本文阐述了庄子教育思想中的道德教育 对其道德教育的目标内容原则与方法进行简单的分析 希望对当代的道德建设起到一些借鉴作用[关键词]庄子道德教育现代价值南怀瑾先生说过于国学丛林中最欣赏的便是多情的庄子世上皆有孔孟老庄之谓言称国学中儒家以孔孟为首荀董朱王依次排序他人不可与孔老夫子相提并论更不可随意颠倒但道家却没有这样的规矩后世除有老庄之谓意指庄子在道家的地位还要超过孟子在儒
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第 8卷 第1期
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