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  201 遗传和变异现象【学情分析】：遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象，遗传信息的传递、表达和改变则是遗传和变异的实质，学生对此很感兴趣。【学习内容分析】： 本节教材通过比较个体间相关性状的差异，识别生物的性状和相对性状；通过欣赏和评价两幅19世纪的漫画，认识生物的遗传和变异现象。【学习目标】：1、正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念。2、举例或辨别生物的不同性状，以及同一性状的不同表

• 福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物上册_20.5_遗传与环境导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

  205 遗传与环境【学情分析】：学生已掌握了一些遗传与变异的知识，能对某些现象进行分析。【学习内容分析】： 本节的知识要点主要有：①表现型是基因型与环境条件共同作用的结果；②环境既可引起可遗传的变异，也可引起不可遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。【学习目标】：1、举例说明基因型、表现型和环境的关系。2、区别可遗传变异和不可遗传变异。3、独立观察环境条件影响生物性状表现的

• 福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物上册_20.6_遗传病和人类健康导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

  206 遗传病和人类健康【学情分析】：遗传病对人类健康和人口素质有严重的影响，已成为当今社会的问题，但学生在学习之前可能较少。【学习内容分析】： 本节内容主要是让学生认识遗传病、近亲结婚及其危害，认同预防和减少遗传病发生、提倡优生优育的政策和措施。【学习目标】：1、说出遗传病的特征和危害。2、识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系。3、说出近亲结婚的危害。4、认同优生优育。【重难点预测】：1、

• 福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物上册_20.2_性状遗传的物质基础导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

  202 性状遗传的物质基础【学情分析】：生物的性状是受什么控制的呢？这就要从组成生物体的物质中寻找答案了，学生对本节知识会觉得较抽象。【学习内容分析】： 本节内容是学习本章以后各节的基础，教学的主要任务是使学生形成有关遗传物质的概念，从而构建以生物体、细胞、染色体、DNA、基因、蛋白质和性状等为主的概念体系。【学习目标】：1、简述染色体、DNA和基因的关系。2、举例说出生物体中染色体的数目是特定

• 福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物上册_20.4_性别和性别决定导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

  204 性别和性别决定【学情分析】：人的性别是怎样决定的？动物的性别能否控制？这些饶有兴趣的问题会引起学生的学习欲望。【学习内容分析】： 本节内容包括性别决定和生男生女的原理。【学习目标】：1、说出人类性别决定的方式。2、比较男女性染色体组成的异同。3、简述生男生女的原理。4、尝试以数据为依据，分析社会现象。【重难点预测】： 生男生女的原理。【知识链接】： 性状遗传有一定的规律性【学习过程】：一

• 福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物上册_20.3_性状遗传有一定的规律性导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

  203 性状遗传有一定的规律性【学情分析】：一对有耳垂的夫妇为什么会生下一个无耳垂的子女呢？学生对此很感兴趣。【学习内容分析】： 本节内容主要是让学生了解等位基因之间、基因和性状之间的关系，以及配子在遗传中的作用，能够用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。【学习目标】：1、简述基因和性状的关系。2、区别基因和等位基因；基因型和表现型；显性基因和隐性基因；显性性状和隐性性状。3、用图解的方式分析

• 福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物上册_18.1_微生物在生物圈中的作用导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

  181 微生物在生物圈中的作用【学情分析】：虽然我们身边到处都有微生物的存在，但学生还是对这种“微小的生物”不熟悉。【学习内容分析】：本节知识点较多，主要学习微生物的种类、分布及细菌、真菌、病毒的结构特点及生殖方式等知识以及微生物在生物圈中的作用。【学习目标】：1、知道什么是微生物及微生物的种类和分布情况。2、认识细菌、真菌、病毒的结构特点及生殖方式。3、举例说明微生物在生物圈中的作用。【重难点

• 福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物上册_17.1_动物在生物圈中的作用导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

  171 动物在生物圈中的作用【学情分析】：学生在初一年时已学了植物能进行光合作用，合成有机物，是生物圈中的生产者。【学习内容分析】：本节教材通过“建立食物链和食物网”“探究动物对植物生活的积极作用”等活动，促使学生认识动物在生物圈中的作用。【学习目标】：1、概括动物在生物圈中的作用。2、认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。【重、难点预测】：1、重点：动物在生物圈中的作用。2、难点：

• 福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物上册_19.3_植物的生殖方式导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

  193 植物的生殖方式【学情分析】：学生已经了解了人和动物的生殖与发育，想继续了解植物的生殖方式。【学习内容分析】： 本节教材首先对前两节教材讲述的不同生物的生殖方式加以归纳，进而阐明有性生殖的概念，然后以马铃薯为例阐述无性生殖的特点，并列举实例说明已广泛应用于生产实践。【学习目标】：1、阐明有性生殖的概念。2、举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。3、进行植物营养繁殖的实

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  192 动物的生殖和发育【学情分析】：学生对本节教学内容兴趣浓厚，学习热情高。【学习内容分析】： 本节教材首先以蝗虫和家蚕为例，阐述昆虫生殖和发育的过程及其体内受精、蜕皮和变态发育等特点。【学习目标】：1、观察蝗虫生活史的标本，概述昆虫生殖和发育的主要类型及特点。2、参与饲养家蚕的活动，学会搜集和整理观察实验获得的数据，接受科学方法的训练。【重难点预测】：1、重点：昆虫生殖和发育的主要类型及特点