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  画线段图是问题解决中常用的一种思考策略在问题解决过程中利用线段图将题中蕴涵的抽象的数量关系以形象直观的方式表达出来能有效促进问题的解决这已成为数学老师的普遍共识但这种方式一旦固化为一种定式：呈现问题――画线段图――列式计算就很有可能对学生的问题解决能力以及数学思维能力的发展带来消极的影响我们必须清醒的认识到线段图具有双重性――既可能促进学生的发展也可能阻碍学生的发展所有在教学中要根据学生的实际需要

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