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  玩出了名堂教材简介：　　这是一个有趣的故事说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片利用看守大门工作的清闲磨镜片做成放大镜在玩放大镜时突发奇想把两片放大镜片放一起有了惊人的发现随后做成一架简单的显微镜进而发现了一个全新的微生物世界全文贯穿一个玩字似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的其实不然正是列文虎克在玩的过程中善于观察善于思考才玩出了震惊世界的名堂　　这篇课文紧扣观察的专题目的是启发学生在

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  玩出了名堂一揭题1看老师写一个字(板：玩)一起读 看到这个字(看到这个字大家的脸上都露出了笑容)你能谈谈对玩的看法吗2玩耍常常被认为是浪费时间的行为但在科学史上有许多伟大的发现是在玩耍中产生的我们今天要学的课文有关荷兰非常有名的生物学家列文虎克的故事看看他在玩中玩出了什么(板书：出了名堂) 一起读对名堂读轻声再读二初读课文1让我们一起读读这个故事注意：读准字音读通课文标上小节号2检查生字

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  课题《玩出了名堂》主备人崔慧卿教学目标1.会认6个生字会写12个生字正确读写名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微调节显微镜等词语2.有感情地朗读课文理解课文内容3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的从而激发好奇心和求知欲培养观察能力增强创造意识4.写写自己玩中的乐趣和收获教学重点难点1通过放手让学生自读了解课文内容学会生字新词2引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显

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  第一课时 同学们你们好玩耍常常被有些大人认为是浪费时间不物正业的事然而在科学史上有很多伟大的发现都是在玩耍中发现的今天我们要一起来学习第十一课《玩出了名堂》 生齐读课题 师：读了这个课题你有什么想问的吗 生1：什么是名堂 生2：谁玩出的名堂 生3：他玩的是什么 生4：他玩出了什么名堂 师：同学们都很会思考相信通过深入的学习课文这些问题都能得到解决接下来要先请同学们自学课文自学的时候要注意把生

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  《玩出了名堂》教学设计??教学目标：①认识阅固调等6个生字会写堂镜闲等12个字能正确读写名堂浪费镜片等17个词语 ②理解课文内容从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发③写写自己玩中的乐趣或收获教学重难点：重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明者显微镜和发现了微生物的并交流从中受到的启发难点：培养学生边玩边想的良好习惯教学准备：教学课时：两课时参赛课时：第二课时教学过程：课前谈话师：(在黑板上

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  《玩出了名堂》教学设计2【教学目标】　　１知识：　　　　抓住３４自然段了解列文虎克是怎样发明显微镜和发现微生物的　　２能力：有感情地朗读课文结合自己的活动写玩中的乐趣或收获　　３情感：了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的从而激发好奇心和求知欲培养观察能力增强创造意识【教学重难点】学习课文３４自然段引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的并交流从中受

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  《玩出了名堂》教案 杨婧学习目标：1.复习名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微阅读随意调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩具等词语　　2．有感情地朗读课文　　3．了解列文虎克在玩放大镜的过程交流从中受到的启发重难点：怎样发明显微镜和发现微生物的交流从中受到的启发教学准备：词语卡片教学流程：复习生词(同学们上节课我们学习的生字词大家还记得吗下面我来考考大家出示卡片学生齐读书)课文学