课时作业设计一判断题:1.如果两个角有公共顶点和一条公共边而且这两角互为补角 那么它们互为邻补角. ( )2.两条直线相交如果它们所成的邻补角相等那么一对对顶角就互补. ( )二填空题:1.如图1直线ABCDEF相交于点O∠BOE的对顶角是_______∠COF 的邻补角是________.若∠AOC:∠AOE=2:3∠EOD=130°则∠BOC=_________.
第一课时作业设计一选择题. 1.如图1如果AB为⊙O的直径弦CD⊥AB垂足为E那么下列结论中错误的是( ).A.CE=DE B. C.∠BAC=∠BAD D.AC>AD (1) (2) (3)2.如图2⊙O的直径为10圆心O到弦AB的距离OM的长为3则弦AB的长是( )A.
与圆有关的位置关系(共4课时)(第1课时)点和圆的位置关系教学目标 1.理解并掌握设⊙O的半径为r点P到圆心的距离OP=d则有:点P在圆外d>r点P在圆上d=r点P在圆内d<r及其运用.2.理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用. 3.了解三角形的外接圆和三角形外心的概念.4.了解反证法的证明思想.作业: 一选择题. 1.下列说法:①三点确定一个圆②三角形有且只有一个外接圆
#
课时作业设计根据算式说说哪个数是哪个数的倍数哪个数是哪个数的因数11×4=44 12×5=60 8×9=72下面哪些数是5的倍数12 51 15 25 53 30你还能找出5的其他倍数吗试一试下面哪些是4的倍数哪些是6的倍数哪些既是4的倍数又是6的倍数4681216182024.抽出两张数字卡片按要求组成一个数0578组成的数是偶数组
注意事项:1外出调查时请以小组为单位集体行动利用周末或节假日进行调查过程中同学们请务必注意人身安全以及随身携带的财务组长也请充分发挥作用保证小组成员按时按量安全愉快的完成本次调查任务2在开始调查之前请务必阅读作业要求如果有未尽事宜请组长统一收集问题后再向我咨询我将给予统一解答对于作业要求中已经说明的问题将不再反复重复解答无特殊情况一切按照作业要求统一执行切记切记认真阅读3原则上组员成员已经确定
include <> include <>include <>void initial_room() void wee() void enter()void book_room()void check_in()void check_out()void inquire()int i=0struct Room { int number int dank int price int s
留作业前要备作业润新小学 白莉 各位老师大家好(课件)今天有幸和大家一起共同探讨和交流一个专题和三年级上册两节课的教学设计在座的老师都是从事教学工作多年有着丰富的教学经验为了使我们的教学工作能上一个新的台阶所以在这里我结合自己的教学实践经验及有关专家的一些教学理念和大家交流有关作业的话题由于本人水平有限可能对专家的思想领悟的不够透彻但还是希望在座各位老师通过今天的学习能让自己有所
作 业 日 志 五年级语文组 1《窃读记》读拼音写词语 qiè dú chǎo cài guō sháo diǎn qǐ jiǎo jī è( 窃 读 ) ( 炒 菜 ) ( 锅 勺 ) ( 踮 起 脚 ) (饥 饿)jù pà chōng zú wū yán zhī chēng shū gùi (
1观潮一听写: 二选择正确的读音打薄雾(bó báo) 薄饼(bó báo) 号叫(háo hào)号角(háo hào)三结合课文解释词语:若隐若现:
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报