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§有理数的混合运算(1)教学目标1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律2.使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算3.注意培养学生的运算能力.教学重点和难点重点:有理数的混合运算.难点:准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题.教学方法:启发式教学教学教学过程一设疑自探1复习引入①.计算(五分钟练习):(5)-252? (6)(-2)3(7)-73-6? (8)(-3)×(-8)×25(1
有理数的混合运算知识技能天地选择题计算( ) B.-1000 .-30计算( ).-54C.-72D.-18计算.-下列式子中正确的是( ). C. D. 的结果是( ).-.-2如果那么的值是( )A.-2B.-3C.-填空题1.有理数的运算顺序是先算 再算 最算 如果有括号那么先算 2.一个数的101次幂是负数则这
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减法同号取负学而时习之不亦悦乎223最后乘除62)5)20232240[-731]×(-8)(ab)c=a(bc)2023224怎样才可以做得又快又准:20232242023224
每一个非零有理数由____和_____两部分组成 有理数的乘方符号法则问:1)算式中含有哪几种运算 2)运算顺序是怎样乘方运算回答下列问题:乘方第七关第六关2×Can you help him2)
213有理数的混合运算华东师大版七年级(上册)第三课时2已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,x的平方等于4,试求: x2-(a+b+cd)x+(a+b)2005+(-cd)2004的值3已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,|x|=3,试求:a+b+cd+m2+(a+b)-m的值1某星期天早上,小明到海口市创新书店买书,在书店买4本数学辅导书,每本8元,又买1本英语辅导书,每本9元,小明在付款时
2013年有理数混合运算 2013年有理数混合运算 一.解答题(共10小题)3.计算 4.计算:(1)(2). 5.计算:(﹣3)2÷2×(﹣)422×(﹣). 6.计算题(1)(﹣2)3(﹣3)×[(﹣4)22]﹣(﹣3)2÷(﹣2)(2). 7.计算:﹣42×﹣23×(﹣)3 8.计算:. 10.计算:(﹣2)4÷(﹣2)25×(﹣)﹣ 2013年有理数混合运算参考答案与试题解析 一.
第二章 有理数及其运算 第十一节 有理数的混合运算 【学习目标】1.掌握有理数的混合运算法则能熟练地进行有理数的加减乘除乘方的混合运算2.通过计算过程的反思获得解决问题的经验体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性【学习重难点】重点:能熟练地按
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