25《王戎不取道旁李》教学反思《王戎不取道旁李》选自《世说新语》本文主要讲的是王戎年仅七岁就能够根据环境来分析可见王戎是一个善于思考善于分析的孩子本文的教学重点是:在多种形式的诵读中培养文言语感积累一些常见的文言词语学习古人仔细观察善于思考的习惯使学生了解《世说新语》志人的特点激发学生阅读《世说新语》的兴趣一教学效果围绕本课教学目标我取得了以下教学效果:1.加强了诵读诵读的多样化(录音范读自读齐读
25王戎不取道旁李教学反思这是一篇文言文对于四年级的学生而言理解起来是有一定的难度的而且为纯粹的古文因此在教学时教学生朗诵古文的技巧方法也是十分有必要的也为今后的古文教学培养良好的语感在做这节课的教学设计时我从培养文言文的朗读方法开始着手做到让学生读准节奏才能正确理解意思第一节课以读为主理解大意再做到熟读成诵第二节课是以精读理解字意实词和虚词的理解用法再到句意及全文的理解明白期中蕴含的哲理教学环节
25 王戎不取道旁李 学习文言文的方法:借助注释利用插图联系生活实际……今天我们走进另一片文言文的学习 回忆我们学过的文言文《精卫填海》你知道了学习文言文的方法有什么 语文 四年级 上册25 王戎不取道旁李第一课时王戎 魏晋时期名士竹林七贤之一自幼聪颖神彩秀美据说能直视太阳而不目眩裴楷称赞他说:戎眼烂烂如岩下电王戎六七岁时在宣武场看表演当时猛兽在栅槛中咆哮众人都被吓跑只有王戎
25 王戎不取道旁李单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 当你路过这里看到满山李子你会怎么做今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候他是怎么做的 语文 四年级 上册第一课时第二课时25 王戎不取道旁李第一课时王戎 魏晋时期名士竹林七贤之一自幼聪颖神彩秀美据说能直视太阳而不目眩裴楷称赞他说:戎眼烂烂如岩下
25王戎不取道旁李第一课时一、看拼音,写词语。róngzhūjìngwéi()马()位()赛 ()有二、比一比,再组词。戎( )诸( )竞( )唯( )猪( )者( )竟( )难( )三、先解释加点字的意思,再写出下面句子的意思。1 尝与诸小儿游。尝:诸: 2诸儿竞走取之,唯戎不动。竞走:唯:3取之,信然。信然: 25王戎不取道旁李 第一课时 答案一、戎诸竞二、唯戎马诸位竞赛唯有猪八戒 作
类文阅读-25 王戎不取道旁李宋濂嗜学宋濂 余幼时即嗜(shì)学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书(选自《小学生小古文200课 第3册》)1.古今异义(1)走送之中的走古义为 今义为 (2)余幼时即嗜学中的余古义为 今义为 2.余幼时
25王戎不取道旁李第一课时一、看拼音,写词语。róngzhūjìngwéi()马()位()赛 ()有二、比一比,再组词。戎( )诸( )竞( )唯( )猪( )者( )竟( )难( )三、先解释加点字的意思,再写出下面句子的意思。1 尝与诸小儿游。尝:诸: 2诸儿竞走取之,唯戎不动。竞走:唯:3取之,信然。信然: 第二课时一、选择正确的答案:1“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是( )。ē
25王戎不取道旁李第1课时1会认本课3个生字,会写4个生字,理解生字组成的词语。 (重点)2朗读课文,能边读边想象课文描写的画面。 (重点)3学习王戎仔细观察、认真思考的优秀品质。(难点)本课目标当你路过这里,看到满山李子,你会怎么做?今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友,我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候,他是怎么做的。王戎魏晋时期名士,竹林七贤之一,自幼聪颖,神彩秀美。据说能直视太
25王戎不取道旁李第2课时1从故事中体会王戎是一个什么样的人 。 (重点)2学习王戎仔细观察、认真思考的优秀品质。(难点)王戎通过上节课的学习,我们知道本课主要讲述了( )的故事?王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。王戎道边王戎七岁,尝与诸小儿游。尝曾经看道边多子折枝李树诸儿竞走取之,竞走之王戎与诸儿的做法一样
25王戎不取道旁李课时1一、看拼音写汉字。róng cháng zhū jìng wéi王() 品() ()位()走()一[来源:学*科*网]二、辨字组词。戎()尝()竞()唯()戒()常()竟()维()三、给句中加点的字选择正确的解释。1尝与诸小儿游。( )A尝试B曾经C品尝2诸儿竞走取之。()A竞技 B竟然C争着3树在道旁而多子。( )A李子B小孩 C儿子4取之,信然。( )A诚实,不欺骗
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