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  分数的意义教学设计 执教者：熊光华 教学目标： 1通过操作活动做数学引导学生经历探究分数意义的过程掌握分数的概念并理解单位1的含义2了解分数的分子分母分数单位表示的意义3培养学生分析综合比较抽象概括等初步的逻辑思维能力教学重点：分数意义的归纳与单位1的抽象教学难点：把多个物体组成的

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  分数的意义教学内容：例1试一试练一练练习六的1至5题教学目标：1使学生初步理解单位1和分数单位的含义经历分数意义的概括过程进一步理解分数的意义2使学生在说明所表示的意义的过程中进一步培养分析综合与抽象概括的能力感受分数与生活的联系增强数学学习的信心教学过程：一揭题谈话：在三年级我们曾经分两次认识分数今天这节课我们要在以前学习的基础上进一步认识分数二新授教学例1出示例1中的一组图谈话：先来看这

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  4 分数的意义和性质 : 目标导引能正确建立单位1的概念理解和掌握分数的意义导入新知1．举一个分数的例子2．以23为例说说分数的各部分名称3．还可以用什么来表示分数请你用线段图表示234．把正方形纸平均分后画出阴影用分数表示阴影部分自主探究理解分数的意义仔细阅读课本第46页的内容思考：用自己喜欢的方法表示18(提示:画一画折一折摆一摆涂一涂)2.建立单位1的概念(1)什么可以看成

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  分数的意义教学目标：拓展单位“1”的含义，知道单位“1”它不仅表示一个物体，也可以表示由多个物体所组成的一个整体。理解、归纳分数的意义，分数单位的含义。能正确表述分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份是单位“1”的几分之几。教学重难点：单位“1”的含义 ，分数单位的认识，分数的意义表述教学过程一、分数的产生。今天我们学习分数的意义，分数是怎么得来的呢让我们一起来看一看。单

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  分数的意义（一）教学内容教科书第12页的例1以及相关的练习教学目标1理解分数的意义和单位1的含义知道分母分子的含义和分数各部分的名称知道生活中分数的广泛用途会用分数解决生活中的简单问题2培养学生的分析能力和归纳概括能力3通过学生的主动探索培养学生的成功体验坚定学生学好数学的信心教学过程一复习引入师：中秋节到了小华家买了很多月饼分月饼的任务当然就落到小华的身上了你看小华一会儿就把这几块月饼分好

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  第课时教学内容教科书第4546页练习十部分练习 教学目标知识与技能：使学生了解分数的产生理解分数的意义认识分数的分母分子认识分数单位的特点能正确读写分数 过程与方法：培养学生抽象概括能力 情感态度与价值观：感受知识来源于实践又服务于实践的观点教学重点理解分数的意义 教学难点对把多个物体组成的一个整体看作单位1的理解 教学方法观察思考讨论比较教学准备打结的绳子课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和

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  分数的意义溧阳市实验小学 范丽燕教学内容：苏教版五下第52页例1和练一练第58页练习八的第14题教学目标：使学生初步理解单位1和分数单位的含义经历分数意义的概括过程进一步理解分数的意义能根据具体情境表示出相应的分数联系实际情境解释或说明分数的具体意义认识分数单位能说明分数的组成2．使学生经历有具体到抽象的认识理解分数意义的过程感受分数的来源与形成体会数的发展培养观察比较分析综合与抽象概括的

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  ——名师夏青峰分数的意义教学????? 评析江苏省吴江市实验小学??? 张金龙?? 片段一：课前交流——引领 师：同学们下面老师要和大家要一起度过美好的40分钟大家欢迎吗真欢迎还是假欢迎那作为小主人你想说什么(点评：教师亲切的话语顿时勾起学生学习的浓厚兴趣) 生：欢迎客人老师来到我们江苏扬州宝应县我们的大门永远敞开欢迎您(掌声) 师：(屏幕出示一张青蛙素描图)你看见了什么 学生：蟾蜍 师：是