初中英语语音教学1)对语音教学重视不够初中英语语音教学是中学英语教学的出发点和基础但在实际教学中对语音教学重视不够首先表现为对发音暗病不认真诊疗就放过如:清辅音发成浊辅音短元音发成长元音更为严重的是语音基本技巧夹生学生在读音标和字母的时候常有瞬间考虑活动达不到直接反应眼到口到的水平在运用拼读规则读单词和音标组合时更是这样总之语音技巧自动化程度不高这是语音教学和整个英语教学的严重后遗症它极大影
初中英语教学反思英语学习英语教学越来越受到人们的普遍重视随着时代的发展和社会的进步英语已从一种工具变成了一种思想一种知识库没有掌握英语犹如缺乏一种思想缺少了一个重要的知识源泉可以这样说学会英语不但多了一双眼睛一对耳朵和一条舌头甚至是多了一个头脑因为语言是人类思维的工具认识世界的工具掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯 从事三五年级教学工作的我结合日常工作中的点点滴滴总
英语教学反思潘芳英语教学反思 新课程英语教学改革注重科学探究的学习体验性学习提倡交流与合作自主创新学习课程改革的成败关键在于教师教师是课程改革的实施者作为教师的我必须做好充分的准备学习新课程改革理论更新教学观念迎接新课改的挑战是一次深刻的改革新课改倡导全人教育强调课程要促进每个学生身心健康的发展培养学生良好的品质的终身学习的能力新课改倡导建设性学习下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语
初中英语教学反思杜一容英语阅读是初中英语教学的一个重要组成部分学生阅读能力的高低直接影响着学生综合运用英语的能力???????英语课程标准把阅读技能目标描述为:朗读各种文体英文诗词报刊杂志原著及各种商品说明书等非专业技术性并理解大意找出或获取中心意思意图观点和态度的相关信息根据情景上下文构词法句子结构猜测生词或词组的意思分析句子结构理解句子理顺事件发生顺序人物行为预测事件情节发展和可
初中英语教学反思一如何教学音标??????? 《新目标英语 》中没有突出音标教学但为了帮助学生掌握单词改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状我们必须进行音标教学??????? 我认为可采用先集中后分散的教学原则这里所说的集中即首先运用3个左右的学时集中识记26个字母这期间穿插一些日常英语用语和简短易学的英语歌曲其次用2-3周的时间进行字母音素和音标的教学教学的重点要放在了解字母音素音标三
_ 初中英语教学反思教英语这些年来我有以下 感想:一 教学 工作每次备课时我都细心研究教材考虑学生的分层和知识差异穿插一些生动 有趣的游戏 活动以及有关中西方文化差异的 故事通过这些活动增强了学生的英语学习热情和兴趣而且我经常有意识地给学生创设说英语的 环境与 同学们相遇时尽可能用英语 问候当学生来 办公室请教问题时也
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