龙岗区初中科学学讲稿教学模式研究七年级(第二册)学讲稿编制分工评分表章 节主备学校主备主审评分第一章.感觉世界布吉中学杨延红朱晓影.声音的发生和传播布吉中学凌春雅朱晓影.耳和听觉福安学校丘红梅雷斌.光和颜色平湖中学尹筛利张少庭.光的反射和折射横岗中学冯曼丽刘健利.眼和视觉龙岗中学巫海苑刘锦钰.信息的获取和利用龙岗中学叶碧寸.复习龙岗中学赵鸿伟刘锦钰第二章.运动和能的形式平安里黄道惠苏
龙岗区初中科学教师专业素质调研测 试 卷()说明:1.本卷按中考考点以及知识结构分为五卷其中知识结构每卷分为两部分共12页考试时间100分钟满分120分 2.本卷试题请教师们在答题卷上按规定作答凡在试卷草稿纸上作答的其答案一律无效3.答题前请务必将学校性别年龄任教年级专业职称写在密封线以内4.考试结束后只需上交答题卷5.可能用到的相对原子质量:H—1C—12O—16K—39Cl—
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初中数学学科--课例研究与行为跟进式教研模式抚顺市顺城区教师进修学校 郭延宏一理论依据:顾泠沅提出:教师教育的基本模式强调需要解决教师成长中存在的突出问题需要建构起一个以课例为载体实践反思同伴合作专业引领以促进教师教育教学行为的操作系统课例研究是教师专业发展的重要形式因为它是教师教学的舞台教师在这里既是设计者又是表演者更是评价者它不是一个教师完成的活动而是教师合作完成的活动它不是校外专家引
初中化学导学案教学模式的研究摘要:应用导学案 教学模式进行初中化学教学教师把学生作为学习的主体把导学案作为引导让学生自主学习教学过程中的五阶段七环节既密切联系又互相制约形成一个统一的动态的流程将学路 教路有机的融合在一起其中学路是最基本的通过这种教学方式可以把过去以教为主体的教学方式充分转变为以学为主体的新型学习方式既培养了学生的自学能力又提高了学生发现问题﹑解决问题的能力更充分发挥了学生的
生物学教学中的研究性教学模式研究研究性学习是当今进行的新课程中的重要学习方式是培养创造性人才的重要途径但如今的研究性学习主要只是聚焦于课外活动而且也没有得到真正的重视更没有与教师的教学联系起来这就极大的限制了研究性学习的作用范围和效力所以如何把研究性学习的思想与中学平时的教学联系起来将对于中学教学改革起着重要作用研究性教学模式的基本理论研究性学习的基本思想就是要通过模拟知识发生的本来过程来
初中化学探究式教学研究 :宋叶娟 :2010080638 研究问题的性质和类型 项目名称:初中化学探究式教学研究学科大类:人文社会科学项目类型:应用研究课题研究的实践意义与理论价值 课题研究的实践意义 为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的机会让学生通过个人小组集体等多种解难释疑的尝试活动将自
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《初中物理探究式教学研究》一初中物理探究式教学的本质与特征 探究式教学:在教学中创设一种类似于学术研究的情景引导学生自主独立地发现问题实验操作调查研究搜集和处理信息表达与交流等探究活动获得知识技能情感态度方法探索精神和创新能力发展的教学方式传统教育中学生缺少自主探索合作学习独立获取知识的机会忽视学生主体的学习地位对学生的主动性能动性和独立性的发挥调度不够即使一些学生勤奋好学基础扎实他们可以对
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