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高中生心理特点及家庭教育指南(一)高一学生心理特点及家庭教育指南?? 一高一学生的两种不良倾向:由于不同的家庭背景个性特征学习和生活经历学生对高中生活的体验往往是不同的绝大多数认为高一高二是轻松自由而丰富多彩的似乎只有到高三才真会有黑色六月的恐怖的确老师已不再向初中时候管得紧父母也不便罗嗦很早就放学了高兴的话可以参加各种体育活动而且学校倡导素质教育经常开展各类文体活动第二然而对于那些初入
高一学生心理特点及家庭教育方式 高中生正处在心理上脱离父母心理断乳期随着身体的迅速发育自我意识的明显增强独立思考和处理事物能力的发展高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性迫切希望从父母的束缚中解放出来而他们的感情变得内隐即内心世界活跃但情感的外部表现却并不明显这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解 亲子关系是个人一生中最早接触的人际关系也可说是一切人际关系的基础一个人如果在与父母交往中学会了沟通
八年级学生心理特点及其家庭教育 〔关键词〕:中学生????心理健康教育????探讨 ?? 摘要:八年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点是一个关键发展阶段家长首先应该转变落后的教育观片面的健康观错误的成熟观其次要正确认识中学生的心理特征其心理品质和情感状态提高其自我认识和评判是非的能力同时 针对八年级学生身心发展的特点采取恰当的教育引导疏通使学生不断进步人们之所以特别八年级的学生与近年来八
实行计划生育多数家庭只生一个孩子(个别少数民族地区例外)这是我们的基本国策从大局考虑这是完全正确的但由于这个独字便产生了一些新的特点给家庭教育带来了新的挑战(三)平等原则据天津教育科学研究所孟育群教授对天津16所中小学1000余名学生及家长的连续调查发现:有50和60的父或母对孩子过分干涉29和66的父或母对孩子过分严厉50和65的父或母对孩子过分溺爱以上调查显示出父母过分严厉地管教孩子的比例是相
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初中特长学生的心理特点与家庭教育的研究上海市市北初级中学 叶青研究背景随着时代的发展与社会的进步人们对教育的期望越来越高教育所承担起的社会使命从来没有像今天这样巨大当综合国力的竞争越来越取决于人力的竞争取决于有创新精神和实践能力的人才的竞争也即越来越取决于教育——培养人的社会活动的竞争教育的自我扬弃与不断改革就显得越发迫不及待教育愈来愈受到家庭社会的重视社会媒体对各类优秀学生的宣传家庭教
小学生家庭教育心得体会 孩子的成长应该是立体的多方位的多能力的成长对孩子的教育也应是立体全方位式的教育仅仅依赖学校教育忽视家庭教育对孩子的成长是一种缺憾 家庭教育既是一门综合性很高的艺术又是一项异常复杂的过程它不仅要求家长有个方面的知识和见识而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通调动孩子的积极性让孩子在求知交友做人自我修养等各方面获得良好的教育促使孩子把潜力完全发挥出来
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