源于名校,成就所托8创新三维学习法让您全面发展 初中数学备课组教师 班级初一Mini 班学生 日期上课时间教学内容:分数的加减法知识精要异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。计算(1)(2) 真分数、假分数、带分数真分数:分子比分母小的分数叫做真分数假分数:分子大于或者等于分母的分数叫做假分数带分数:一个正整数与一个真分数相加所得的数叫做带分数例
源于名校,成就所托8创新三维学习法让您全面发展 初中数学备课组教师 班级初一Mini 班学生 日期上课时间教学内容:分数的加减法知识精要异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。计算(1)(2) = 29/24 =5/3真分数、假分数、带分数真分数:分子比分母小的分数叫做真分数假分数:分子大于或者等于分母的分数叫做假分数带分数:一个正整数与一个真分数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同分母分数加减法复习:的分数单位是( )有( )个这样的分数单位57383个 是( )( )个19是 710表示:把单位1平均分成( )份表示其中的( )份510718292一填空二先通分再比较大小25381659和和17爸爸妈妈一共吃了多少张饼爸爸比妈妈多吃了多少张饼还剩多少张饼
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《分数的加减法》说课各位评委:下午好今天我要说课的内容是北师大版五年级数学上册《分数的加减法》我主要从一说教材二说教与学目标三说重点难点四说教法学法五说教学过程六说板书设计六个方面进行说课【说教材 】本节教材是北师大版五年级上册第四单元第一课时的内容它是在前面已经学习了分数的认识简单的同分母分数加减法的基础上教学的它将为后面的分数的混合运算打下基础【说教与学目标】根据以上分析考虑学生已有的知
分数的加减法一、知识站点: 1.同分母分数的加减法;2.异分母分数的加减法;3.分数加减法混合运算。知识加油站 1.同分母分数的加减法: ⑴同分母分数的意义;⑵同分母分数加、减法的法则。2.异分母分数的加减法: ⑴异分母分数的意义;⑵异分母分数的通分;⑶异分母分数加、减法的法则。3.分数加减法混合运算: ⑴分数混合运算的运算顺序;⑵添、去括号的法则;⑶运算律的推广。【本讲小结】1.同分母分数的加减法;2.异分母分数的加减法;3.分数加减法混合运算。1
得数是8的加法和减法教材分析 和是否的加法与相应的减法是在前面学习一图两式的基础上通过一图四式组织学生学习是学生学会和是8的加法与相应的减法的计算初步建立相应的加减法之间的联系学情分析 这节课主要让学生接触一图两式发展对加法和减法的认识根据一幅图中合起来的数量关系写两道加法算式重点:能正确计算和是8的加法和相应的减法解决相应的简单问题难点:理解算式的含义和认识加减法之间的关和经
得数是8的加法和8减几教学内容:苏教版小学数学第一册第5455页例题试一试及想想做做第1-5题教学目标:1.让学生经历提出问题并解决问题的过程能正确计算得数是8的加法和8减几2.让学生知道根据一幅图可以写出四道算式进一步体会加减法之间的联系培养初步的比较联想能力3.锻炼学生的数学思维体验成功的乐趣教学重点:能正确计算得数是8的加法和8减几并能用加减法解决简单的问题教学难点:进一步体会加减法的含义及
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在拉丁文裡分數一詞來源於frangere是打破斷裂的意思因此分數也曾被人叫做是破碎數 在歐洲這些破碎數曾經令人談虎色變視為畏途德國人形容某個人陷入困境時還常常引用一句古老的諺語說他掉進分數裡去了 自我練習(一)當分母不同時→當分母不同→先借位(借整數1化為分數形式)
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