第二课时:考 点 二 有机物的结构特点同分异构体一教学目标:1.了解有机化合物存在异构现象2.能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)二教学重点:1.同分异构体的判断2.同分异构体的书写三教学难点:1.同分异构体的判断2.同分异构体的书写四教学过程:考 点 二 有机物的结构特点同分异构体教材梳理:一有机化合物中碳原子的成键特点二有机化合物结构的表示方法结构式结构简式键线式CH3CH==
正戊烷(2)同分异构体1同分异体数366319异构类型官能团种类不同而产生的异构烯烃环烷(H2O)mCl C Cl 反馈练习位置异构C-C-C-C-C-CCC-C-C-C-CC-C-C-C-CCH3CH2CH=CH2 C — C — CC5H12C - C - C - C - C如CH4CH3CH3 该物质属于酚类在苯环对位同分异构体有多少种 2共3种4 -C4H9
化合物具有相同的分子式但具有不同结构的现象叫做同分异构现象示例1-丙醇和2-丙醇CH3COOH和 HCOOCH3 CH3CH2CHO和 CH3COCH3 4 CH3 -CH-CH3和 CH3-CH2-CH2-CH3? ? CH35 CH3CH=CHCH2CH3和 CH3CH2CH2 CH = CH2
有机化合物结构特点(同分异构)1.主链上有5个碳原子分子中共有7的个碳原子的烷烃其结构有几种 ( )A.4种 B.5种 C.6种 D.7种2.下列分子式只表示一种物质的是( )A.C4H8 B.C8H10 C.C2H5Cl D.C2H4Cl23.对二氟二氯甲烷(CCl2F2)下列说法正确的是
7520有机物分子普遍存在同分异构现象CH3OH同分异构体的特点例:写出化学式C3H8O的所有可能物质的 结构简式C—C—H2n-22注意等效位置(对称)C多取代基时排布由对(同)到邻再到间1与5上的氢等效C写出碳链异构的种数再移动官能团CH3(1)指碳原子的连接次序不同引起的异构.CH3CH3—CH2—CH—CH2—CH3OHP10学与问的第二问: 分子式为C3H6的有同分异构体吗如果
有机物的结构和同分异构体适用学科高中化学适用年级高中三年级适用区域鲁科版课时时长(分钟)60分钟知识点同系物和同分异构体表示有机物组成和结构的常用化学用语烷基的异构体数目的推导思路烷烃的取代物数目的判断技巧教学目标知识与技能1.通过对典型实例的分析了解有机化合物存在异构现象能判断简单有机化合物的同分异构体2.能辨别同分异构体并能书写有机物同分异构体的结构简式3.明确同分异构体的异构方式:位置异构碳
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级C有机物的同分异构体有机化学专题复习系列:一同分异构体的判断见《导学》P82【难点突破】1.方法与技巧 (1)同分异构体的判断方法①化学式相同是前提条件②结构不同指: a.碳链骨架不同 b.官能团在碳链上的位置不同 c.官能团种类不同如HO-CH2-CHO与CH3COOH等1.下列各组物质与CH3CH2C(CH3)
01020304试题备选典例剖析反思归纳速查速测有机化合物的结构特点、同系物、同分异构体一、速查速测1(易混点排查)正确的打“√”,错误的打“×”(1)同分异构体是同种物质的不同存在形式()(2)相对分子质量相同而结构不同的物质是同分异构体()(3)同分异构体可以是同类物质,也可以是不同类别的物质()(4)丙烷的二卤代物是4种,则其六卤代物是2种()(5)CH2===CH2和在分子组成上相差一个C
上学期黄骅中学高二化学学科 训练题(二三) 第二节 有机化合物的结构特点第2课时 有机化合物的同分异构现象1.关于同分异构体的下列说法中正确的是 ( )A.结构不同性质相同化学式相同的物质互称同分异构体B.同分异构体现象是导致有机物数目众多的重要原因
化学选修5第一章同步测试(1)有机化合物的分类结构特点一选择题(每小题2分共16分在每小题给出的四个选项中只有一个选项是正确的)1.第一位人工合成有机物的化学家是 ( )A.门捷列夫 B.维勒 C.范特霍夫D.勒.贝尔2.下列物质属于有机物的是
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