《虫虫世界》实录教学过程:新课导入游戏:猜谜语师:小朋友们喜欢猜谜语吗生:喜欢师:今天老师给你们来了两个谜语大家来猜一猜①夏天有些飞贼爱在卧室聚会喜欢叮人皮肤喝血从不嫌累生:蚊子师:②红的花白的花五彩花丛里有位小小舞蹈家婀娜多姿人人夸生:蝴蝶师:小朋友们真聪明 2揭题:师:我们称这些小虫子为昆虫今天老师要带你们一起走进昆虫世界与那些千奇百怪的小昆虫交朋友你们愿意吗请同学们打开课本第五课
昆虫世界游记 人类是大自然的一部分还有很多很多的领域我们无法亲身去探索但是我们可以通过文字去了解他们的生活法国昆虫学家法布尔就用文字给我们展现了一副生动有趣的昆虫生活画卷带领我们进入了昆虫的世界 《昆虫记》所讲的是昆虫的生活但这本书与以往我读的科学自然书籍有所不同这本书读起来并不使人感到乏味相反的这本书越读越使人感到有
网虫的世界南宁市碧翠园学校 1502班 黄千雨在大自然里有一种生物叫昆虫它们每天都在自然界里精彩的忙碌着在虚拟的网络的世界里也有一种生物他们叫网虫虚拟的网络世界看不见摸不着大家都带着面具大家只有一个网名自己的真实身份都隐藏起来分不清好人坏蛋在这个网络世界上他们都在忙碌着什么呢七月的暑假热浪袭来城市夜里的人们依然奔忙着没有人停下脚步小权忧闲的吹着空调打开电脑一如往日沉浸在网络的世界里他一边
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010126??可利用的昆虫资源 汇报人:建筑081班 陆红仙旧观念·祸害1鲜嫩蔬菜被菜青虫或蓝夜蛾幼虫吃得千窗百孔2大田中的玉米小麦水稻等庄稼被玉米螟粘虫蝗虫多种螟虫咬得叶碎枝残茎折秆断3生长茂盛的棉花被蚜虫棉铃虫金钢钻等糟蹋得枝叶卷曲花破蕾落4香脆的鸭梨苹果枣子遭虫蛀鲜桃柑桔也被蝽象等害虫叮得满身都是硬疤
走进昆虫世界科 目 小学综合实践 年级 六年级教学时间 3课时学习者分析 小学六年级的学生有一定的知识基础同时也有一定的综合实践能力他们对本课的学习内容感兴趣课前他们可以运用网络查找一些自己需要的知识他们愿意进行探究合作学习但学习的方法还有待于老师的指导他们有一定的逻辑思维能力和概括能力?教学目标 :一情感态度与价值观??????????????? 在活动中产生对昆虫的好奇心和求知欲并体会到合作
《昆虫记》是一部(世界昆虫史诗)《昆虫记》是哈佛大学(113)位教授推荐的(最有影响)的书? ??这部书将(昆虫)世界化作供人获得(知识)(趣味)(美感)和(思想)的美文???在《蟋蟀》中蟋蟀差不多和(蝉)一样有名蟋蟀它之所以如此名声在外主要是因为它的(住所)还有它出色的(歌唱才华)(蝉)不靠别人生活反倒(蚂蚁)位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家蝉怎样喝水(用它突出的嘴——一个精巧的管子尖利如锥收藏
16我喜欢昆虫第二课时实录 ——吴家山第五小学 袁伟娟 片段一:师:从哪些具体的语句让我们感受到安妮对昆虫的喜欢呢这节课我们就带着这个问题走进课文的2——7自然段首先来学习第二自然段1自学课文第二自然段PPT:自学提示(一):指名生1读自学提示(1) 自由地读课文第二自然段找出安妮真的很喜欢昆虫的词句请用铅笔划上(2)
昆虫世界的维吉尔 --------读法布尔《昆虫记》有感 我应当怎样来描述法国作家法布尔的著作假如我是个画家我要涂上各种艳丽的色彩用大号的画笔点染出他笔下那绚烂的昆虫世界假如我是个作曲家我要用音符来传达出他那轻捷的文风在那里黄蜂还在嗡嗡的叫蟋蟀的琴声还如此悦耳如此动听假如我是个雕刻家我就要用上等的珠宝用最细的刻刀表现出黄蜂的勤劳蚂蚁的勤奋蟋蟀那高端的艺术享受我想那雕成的宝
昆虫世界 昆虫种类之多无奇不有我们在这一节中挑选一些昆虫通过图片来展示它们奇特之处或是形态奇特或是习性有趣我们举一个例子在北京等地的柳树基部常常可见许多蚂蚁在忙碌还可见到基部树皮上有一泥覆盖拨开来可发现一些个儿比较大的蚜虫这种蚜虫叫柳长喙大蚜体长可达4毫米最奇的是它的喙(即所谓的嘴)比体还长最长可达8毫米但想一想也就不奇怪了它要穿过厚厚的树皮达到里面的韧皮部才能吸到树的汁液如果嘴不长能
《装满昆虫的衣袋》实录潍坊中新双语学校?? 李蓓蓓【教材分析】《装满昆虫的衣袋》是苏教版五年级上册第二单元中的一篇文章本单元四篇文章旨在激发学生热爱自然细心观察探索自然的兴趣本文是一篇记叙文主要叙述了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事课文通俗易懂富有童趣第一部分介绍了法布尔小时候的生活环境第二部分通过两件事来生动地说明法布尔从小对昆虫的入迷程度一件事是他独自寻找纺织娘忘记了回家
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