导航式教学教学活动设计科目: 数学 五 年级 ( ) 班 备课人: 课 题方程的意义 课时安排:1课时时间安排学习目标1.使学生理解和掌握等式与方程的意义明确方程与等式的关系?2.让学生感受方程与生活的密切联系发展其抽象思维能力和符号感?重点难点1.理解和掌握方程的意义2.弄清方程和等式的异同课前准备教学
导航式教学教学活动设计()科目: 数学 五 年级 ( ) 班 课题 解方程(1) 课时安排:1课时时间安排学习目标1结合具体图例能根据题目找到等量关系列出方程?2会根据等式不变的规律解形如X±a=b的方程掌握解方程的格式和写法3会检验一个具体的值是不是方程的解掌握检验的格式?重点难点理解形如X±a=b的方程原理掌握正确的解
方程的意义等式的性质导学案年级:五年级 学科:数学 学习目标:通过自学5354页初步认识方程理解等式不等式方程的意义并能进行辨析通过自学5556页观察天平演示保持平衡的几种变换情况初步认识等式的基本性质主动参与学会与他人合作交流讨论培养观察比较分析概括的能力学习重难点:重点:用方程的意义去判断一个式子是否是方程难点:发现等式不变的规律学法指导:学练结合合作交流学前准备:天平
《方程的意义》教案 ——曲沟镇南曲沟学校 王 静 教学内容:人教版小学数学五年级 上册第5354页内容学习目标:1.能说出等式不等式和方程的意义并能进行辨析2.会按要求用方程表示出数量关系3.培养观察比较分析概括的能力教学重点:理解和掌握方程的意义教学难点:会用方程的意义去判断一个式子是否是方程教学准备:多媒体课件教学过程:一激趣导入
课题:方程的意义教学内容人教版《数学》五年级(上册)第53—54页及做一做练习十一1-3题教学目标1使学生在具体的情境中理解方程的含义初步体会等式与方程的关系2使学生在观察分析分类抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象成式与方程的过程积累将现实问题数学化的经验感受方程的思想方法及价值发展抽象思维能力和符号感3让学生获得一些成功的体验进一步树立学好数学的信心产生对数学的兴趣教学重点在具体的情
方程的意义教学内容:数学书P53-54及做一做练习十一1-3题教学目标: 1初步理解方程的意义会判断一个式子是否是方程 2会按要求用方程表示出数量关系 3培养学生观察比较分析概括的能力教学重难点:会用方程的意义去判断一个式子是否是方程教具准备:天平空水杯水教学过程: 一导入新课 我们在实验室里见到的用来测量一个物体的质量的工具是什么呢对它是天平同学们对天平有哪些了解呢天平由天平称与
《方程的意义》教学设计张晓辉教学内容人教版《数学》五年级(上册)第53—54页教学目标1使学生在具体的情境中理解方程的含义初步体会等式与方程的关系2使学生在观察分析分类抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象成式与方程的过程积累将现实问题数学化的经验感受方程的思想方法及价值发展抽象思维能力和符号感3让学生获得一些成功的体验进一步树立学好数学的信心产生对数学的兴趣教学重点在具体的情境中理解方程
《方程的意义》教学设计夏稳贤教学内容人教版《数学》五年级(上册)第62—63页教学目标1使学生在具体的情境中理解方程的含义初步体会等式与方程的关系2使学生在观察分析分类抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象成式与方程的过程积累将现实问题数学化的经验感受方程的思想方法及价值发展抽象思维能力和符号感3让学生获得一些成功的体验进一步树立学好数学的信心产生对数学的兴趣教学重点:在具体的情境中理解方
《同分母分数加减法》教案教学内容:同分母分数加减法学习目标:1理解同分母分数加减法的意义2理解并掌握同分母分数加减法的计算法则并能根据法则正确地进行计算学习过程:一板书课题同学们今天我们来学习同分母分数加减法(板书)二出示目标(一)出示目标:1理解同分母分数加减法的意义2理解并掌握同分母分数加减法的计算法则并能根据法则正确地进行计算(二)齐读(三)师:要想达到目标得靠大家的自学你们有信心学好
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义 X元X元X元正好购买(二)楼上楼下有y排每排22个座位有720个座位儿童剧场一共有1050个座位(一)(三)练习1:辨一辨下面式子哪些是等式哪些是方程 填入相应的圆圈内6X=14 36-7=2950÷2=25 X4<14 y-2
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