第二章 运动的世界过程与方法自主探究法从身边的实例入手可以让学生感受到科学就在身边对物体运动快慢的两种方法进行总结并提出新问题:若路程时间均不相同时又该如何比较物体运动的快慢呢举例:一物体在3s内运动了6m另一物体在5s内运动了10m如何判断物体的运动快慢让学生分组讨论后回答根据速度的定义直接得出速度的计算公式和单位以及它们的符号含义并能进行单位换算?????? 在讲解单位换算时要引导学生根据时
第三节快与慢第二章运动的世界 学习目标:1、理解速度的概念,能用速度描述物体的运动。2、理解速度公式,能用速度公式进行简单计算。3、知道匀速直线运动和变速直线运动持征。各种运动:它们运动的快慢相同吗?一、你是怎样比较物体运动的快慢田径赛跑正在进行,我们怎样判断谁跑得快呢?比较方法:(1)相同时间比路程。 (观众)(2) 相同路程比时间。(裁判) 在物理学中我们采用 “相同时间比路程”,同时引入一个
第三节 快与慢运动的世界4/18/2024波尔特百米赛跑录像我们是怎么比较物体运动的快慢的呢?4/18/2024相同的时间比路程相同的路程比时间4/18/2024速度物体单位时间内通过的路程的多少.速度VSt路程时间=国际单位:米/秒 m/s 4/18/2024你还知道有其他的速度单位吗?千米/时 km/h1米/秒和1千米/时到底哪个更快一些4/18/20241米/秒==36千米/时1米/秒>1千
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第三节 快与慢比较方法:速度的单位是由路程和时间的单位合成的如果路程的单位用米时间单位用秒∴1ms>1kmh答:需要才能听到相距1km处的雷声 例题:1992年第25届奥运会上我国选手杨文意以的成绩夺得50m自由泳金牌并打破了她本人所保持的世界纪录她游泳的平均速度是多少60
溶解的快与慢说课稿 金星乡铁厂小学:李红亮 2013年12月《溶解的快与慢》说课稿各位老师:你们好今天我说课的内容是《溶解的快与慢》首先我来说一下教材分析一教材分析《溶解的快与慢》是科教版《科学》四年级上册溶解单元第五课时的内容通过本单元前几节课:水能溶解一些物质物质在水中是怎样溶解的液体之间的溶解现象不同物质在水中的溶解能力的学习学生已经初步掌
《溶解的快与慢》说课稿尊敬的各位评委老师: 大家好今天我说课的内容是教科版科学四年级上册溶解单元《溶解的快与慢》一课下面我将从教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程板书设计反思等几个方面对本课进行说明一说教材《溶解的快与慢》是四年级上册溶解单元第五课的内容通过前几节有关食盐溶解的课以及平时的经验学生们对溶解的概念已有一定的了解同时也在学习中注意到了溶解的快慢这个问题这节课旨在通过搅拌
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十二章第二节运动的快慢想想议议 ? 运动有快有慢哪些方法可以描述运动的快慢一相同时间比路程二相同路程比时间速度——表示物体运动快慢的物理量1定义:物体在单位时间内通过的路程2公式:v=st 式中:s—路程—米(m) t—时间—秒(s) v—速度—米每秒(ms或
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