相关文档

• 8.2__研究液体的压强.ppt

  82研究液体的压强帕斯卡实验帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验，他找来一个大木桶，装满水，盖上盖，封闭好。他在桶盖上插了一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管里灌水，结果只用了几杯水就把水桶压破了 。令人惊奇的实验名称：恒压潜水服发明者：哈德休特潜水设备 国际工作深度：约合660 m价格：270万美元为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？演示实验观察倒水后橡皮膜的变化情况液体对容器底有压强探究液

• 8.2_研究液体压强(3).ppt

  连通器为什么水坝是上窄下宽的？问题2：因为液体的压强随深度的增加而增大,所以越往下越要做得厚实一点上端开口，底部连通的容器叫连通器。一、连通器的概念 猜想：在连通器里注入水，各容器的水面有什么关系呢？当连通器中的水不流动时， 各容器中的水面总保持相平。二、连通器原理液面相平的原因：液体不流动（静止）薄片AB处于平衡状态液片两侧受到压力相等（F1=F2) 液片两侧受到压强相等（P1=P2)两管液面高

• 8.2_研究液体压强(2).ppt

  第二课时： 液体压强的计算想一想插入水中的玻璃管，观察橡皮膜形状的变化情况管内水对橡皮膜的压强液体压强公式的推导假想液柱产生的压强：液体公式的理解和应用P液体在任一深度的压强（Pa)ρ液体的密度 ( )g常数 98N/kgh深度液体内部某一位置到上面自由液面的竖直距离 (m)反馈练习1、某同学测得家用保温瓶深度为30cm，装满开水后，水对瓶胆底的最大压强是_______Pa(g=10N/kg)；若

• 8.2_研究液体压强(1).ppt

  #

• 8.2_研究液体的压强.doc

  优秀领先飞翔梦想 第 4 页 共 NUMS 4 页 82研究液体的压强学习目标1观察实验现象,确认液体内部存在压强。2重点:用U形压强计探究液体内部压强的特点,分析实验数据、归纳液体压强的特点。3用选取“液柱”方法来推导液体内部压强公式,根据公式分析液体压强与液体深度和密度的关系;说出连通器的原理及应用。4通过实验探究和发散式思维的训练,培养乐于参加探究的态度,敢于把想法说出来与大家交流的

• 8.2_研究液体的压强(1).doc

  82研究液体的压强学习目标1观察实验现象,确认液体内部存在压强。2重点:用U形压强计探究液体内部压强的特点,分析实验数据、归纳液体压强的特点。3用选取“液柱”方法来推导液体内部压强公式,根据公式分析液体压强与液体深度和密度的关系;说出连通器的原理及应用。4通过实验探究和发散式思维的训练,培养乐于参加探究的态度,敢于把想法说出来与大家交流的勇气。预习导学一、令人惊奇的实验1夏季在河里游泳的时候,

• 8.2_研究液体的压强_1_.doc

  82研究液体的压强（第一课时）教学目标：知识与技能：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点。２、了解液体压强大小跟什么因素有关。过程与方法：１、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。２、体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。情感、态度与价值观：１、在整堂课的学习中，通过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与

• 8.2_研究液体的压强_2_.doc

  82研究液体的压强（第二课时）教学目标：知识与技能：1、巩固液体内部压强的特点知识。2、在理解液体内部压强的规律的基础上学会对液体压强的计算，记住液体压强的计算公式，并能利用公式进行简单的计算。过程与方法：1、培养学生由形象思维过渡到抽象思维的分析、推理能力。2、解液体内部压强的特点的基础上学会对液体压强的计算情感、态度与价值观：在整堂课的学习中，通过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度

• 8.2_研究液体的压强_3_.doc

  82 研究液体的压强（第三课时）教学目标知识与技能 ：认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。过程与方法：了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观：密切联系实际，提高科学技应用于日常生活和社会的意识，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心，激发学生的学习热情。教学重点：了解压强存在于社会生活的各个方面

• 【课件三】8.2_研究液体压强D.ppt.ppt

  #