综合实践活动主题确定课的教学设计与策略吴筱泉 【宁波市教育局教研室 浙江宁波 315000】[摘要] 综合实践活动主题确定课对于培养学生的问题意识提高学生发现问题提出问题的能力有着重要意义它的主要教学目的和任务是培养学生的问题意识帮助学生确定活动的主题它的教学可分为两个阶段:提出问题阶段确定主题阶段和六个主要环节:创设情境提出问题归纳整理讨论形成主题表述选择主题在教学中可采用规划与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浙江大学 Zhejiang University单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浙江大学 Zhejiang University综合实践活动主题确定课的教学设计与策略吴筱泉宁波市教育局教研室主要内容教学分析:主要的教学目的和任务教学环节:两个阶段和六个主要环节教学策略:规划与生成相结
综合实践活动方案制定课的教学设计与策略吴筱泉【宁波市教育局教研室 浙江宁波 315000】《礼记·中庸》中说:凡事预则立不预则废意思是说:无论做什么事事先有准备就能得到成功不然就会失败它强调了做事之前先制定一个切实可行的计划的重要性事实上做事有计划对于一个人来说不仅是一种做事的习惯更重要的是反映了他的做事态度是能否取得成就的重要因素因而学会制定计划提高规划能力对于学生学会做事未来走向事
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综合实践主题活动教学设计学 校广州市番禺区丽江小学班 级六(1)班活动主题怎样吃才安全指导教师梁志权第三单元交流活动课课 型成果设计课活动时间课 时2课时教学活动目标情感态度与价值观:学生从自己做起积极地把科学的营养搭配和饮食搭配运用到日常生活中去过程与方法:过程:通过汇总学生的感受和研究的内容来展示各小组的学习效果方法:分组讨论总结归纳知识与技能:知识:学生能从各个角度了解饮食的对健
综合实践主题活动教学设计学 校广州市番禺区丽江小学 班 级六(1)班活动主题怎样吃才安全指导教师梁志权第四单元成果展示活动课 型成果展示课活动时间课 时2课时教学活动目标情感态度与价值观:号召学生采用科学的饮食方案和养成良好的饮食习惯过程与方法:过程:通过活动展示来表现学生对该次活动的积极参与性和踊跃性方法:小组交流成果展示知识与技能:知识:学习不同形式的展示活动技能:学会欣赏并评价他
小学综合实践活动选题课设计与实施的研究摘要:综合实践活动课程需要通过主题活动实施才能有效展开才能有效促进学生的发展探讨综合实践活动的选题课有着十分重要的意义选题课是教师引导学生进行课题研究的第一步选题的成功与否直接影响着研究性学习活动开展的方向与质量笔者就小学综合实践活动选题课的设计与实施进行研究文中首先对综合实践活动进行了简单的概括论述继而介绍了综合实践活动的六个课型然后探究了选题课
综合实践活动课教案设计活动主题:超市购物活动目标: 1收集初步认识超市了解超市的特点 2感知超市购物的过程总结超市购物的规则启发学生做文明小顾客 3通过模拟购物活动形成初步的消费与理财意识并渗透维护自身合法权益的意识 活动重点:体验购物过程做文明顾客 活动准备:多媒体课件等 活动过程: 一谈话引入师:在上课前我接到了家里打来的告诉我说家里的盐味精牙膏香皂都快用完了叫我下班以后买回去你们猜猜
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