按一下以編輯母片標題樣式 按一下以編輯母片 第二層第三層第四層第五層如何指導學生製作專題陳永璋 助理教授 運籌管理系 樹德科技大學 高雄 台灣研究概況(1)92年3月 第一位研究生與專題生93年5月專題生 徐國華等人獲選93年度全國技專院校學生專題製作競賽展管理組 93年6月研究生 李佩熹考取雲林科技大學博士班 2003研究概況(2)94年12月16日專題生 王炤維 黃性榮劉智偉獲得中國工業工程學
如何指导学生有效作文桂林市龙胜各族自治县三门镇三门小学 蒙万财【关键词】:作文素材 有效作文 留心观察【摘要】:语文课程标准指出:学生要留心周围事物乐于书面表达增强作文的自信心要懂得习作是为了自我表达和与人交流许多刚毕业的语文教师初次接触到作文教学时或许会感到很茫然现就结合我十几年的语文教学经历谈一谈在作文教学上的一点感悟作文教学是语文教学的重点和难点语文课程标准指出:学生要
如何指导学生写作写作实际上是一种观察生活思考人生和表情达意的创新方式是一个充满活力的心理行为的过程是一种把看清楚想清楚的东西写清楚的能力指导学生写作文最关键的是要做到真情与健康写作真情实感是写好一篇作文的灵魂应该在字里行间蕴涵丰富的情感不能只是用笔去写而应当用心去写与文中所写的人物同喜同乐同哭同悲同忧同哀而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感爱要爱得真挚强烈批要批得尖锐深刻写记叙文不能不记事记事时不仅要描
如何指导学生作文 临泽县平川学区黄家堡小学 田淑香 在语文教学里头作文教学首当其一是重头戏怎样把孩子领进作文的天地使他们在这样一块未经耕耘的土地里播种自己的想象种子长出参天大树写下自己最想说的话语真正发挥作文的功能让祖国的语言丰富他们的思维让祖国的文字净化他们的灵魂让经典优美的篇章在他们的心灵里生根 一激发学生的创作欲望兴趣是最好的老师这句话对于一个教师是很熟悉亲切的但
反思1应该有完整的三维教学目标四提供的工具与设备:
如何指导学生制作成长记录袋刚接手新一年级时学校要求一年级组的学生每生都建立成长记录袋接到任务时我们六位老师都觉得对于一年级的学生来说很难完成因为一年级的学生还不太会写字记不清制作要求也不太会设计刚开始真不知如何下手后来我上网查了一些有关成长记录袋的内容制作成长记录袋的意义也查看了一些学生制作的成长记录袋那些五彩斑斓的色彩想象奇特的画面充满生活气息的照片无一不吸引着我最终使我下定决心让学生做出精美的
如何指导中学生写作文作文教学是语文教学的重要组成部分学生的作文是衡量其语文水平的重要尺度在教学实践中常听有些中学生说:我就怕作文一提笔就头疼总觉得没东西可写有的干脆说:我真不知道该写什么从何写起作文对于大多数学生来说犹如一座不易攀登的高山如何指导初中生写作文我总结出以下几点:一激发兴趣调动写作积极性提高学生的写作兴趣是作文的首要任务尽管兴趣有先天因素但更多的是后天的培养和引导我们在教学中可巧
如何指导学生自改作文 一要明确作文修改的目的 要明确改些什么从哪些方面去考虑修改的目的主要是要解决主观与客观主旨与材料形式与内容与读者之间的矛盾这就是说要考虑你的主观的表述是否能准确地反映了客观事物客观事物是不是像你所说的那样你想要说的意思有没有反映出耒如果没有或不准确就要改还要考虑主旨与材料是否一致主旨有没有统帅材料材料能否突出主旨发现有不妥也要改也要考虑形式与内容是否和谐统一这里
如何指导小学生写作文一加强说话练习夯实作文基础??? 作文教学必须遵循从说到写的原则说是写的基础只有会说才能会写新的语文课标指出:作文教学法要培养学生用词造句连句成段连段成篇的能力又要培养学生观察事物分析事物的能力这种能力从一年级就要培养由此看来应打破从三年级开始起步作文的惯例低年级作文启蒙是十分重要的七八岁的孩子对作文的要领是朦胧的教师要在教学生说话写作的同时选择学生感兴趣的事物指导观察进
如何指导小学生写作文?写作是用文字表达自己思想和感情的学习形式是小学生必须具备和掌握的基本技能但教学中我们发现一提起作文学生就觉得很难不知道怎么写无从下笔那么老师该如何指导学生写作文呢 一老师要树立正确的作文教学理念 首先进一步明确小学生作文的性质小学生作文的性质是练笔是习作不是创作新课程标准规定低年级写句子写话中高年级习作作文一点也不神秘只要会说话会写字就能写文章高玉宝高尔基等人
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