相关文档

• 5.3分式的加减.doc

  分式的加减?????? 尊敬的评委下午好我说课的题目是北师大八年级下册第五章第三节《分式的加减》下面我将从教材教法学法教学过程和板书设计五个方面具体阐述我对这节课的理解和设计一说教材（1）本课在在教材中的地位和作用????? 《分式的加减》这节课是代数运算的基础分两课时完成我所设计的是第一课时的教学主要内容是同分母的分式相加减及简单的异分母的分式相加减学生已掌握了分数的加减法运算同时也学习过分式的

• 5.4分式的加减（1）.doc

  
  54分式的加减（1）一、背景介绍及教学：分式的运算不同于整式运算先学加减，再算乘除，而是先学乘除，再算加减。因为分式的加减包括同分母分式的加减和异分母分式的加减，而无论哪一种运算其结果都要进行约分；异分母分式的加减要先通分，在加减。可见分式的加减是分式乘除的再巩固和再应用。二、教学设计：【教学内容分析】分式的加减是分式的基本运算之一。本节课是同分母分式的加减，是异分母分式加减基础。教材中

• 5.4分式的加减（2）.doc

  
  54分式的加减（2）[教材内容分析]分式的加减是分式的基本运算之一。是在学生学习了同分母的分式相加减的基础上学习的，通过与异分母分数加减的类比，容易知道只要把异分母转化为同分母就可以了，即是通分。通分的依据是分式的基本性质，通分充分体显了转化的思想；异分母的分式相加减是分式混合运算的基础，所以本节课的教学内容是前面知识的综合应用。[教学目标] 1、理解分式的通分，最简公分母的概念，会确定几个

• 1.3分式的加减法2.doc

  公开课教案分式的加减法（2）课时   课型 新授课 备课时间 授课时间 教学目标设计（一）教学知识点 1.异分母的分式加减法的法则. 2.分式的通分. （二）能力训练要求 1.经历异分母分式的加减运算和通分的过程训练学生的分式运算能力培养数学学习中转化未知问题为已知问题的能力. 2.进一步通过实例发展学生的符号感. （三）情感与价值观要求 1.在学生已有数学经验

• 5.3分式的加减法（三）导学案.doc

  #

• 3.3分式的加减法习题.doc

  第十三次作业 分式的加减法 :1.分式的最简公分母是（ ） . 3.若ab=2ab=-1则 的值为 4.化简分式的结果是 5.计算：（1） （2）6.化简7.先化简再求值：其中x=-.先化简再求值：其中x=

• 3.3(2)异分母分式的加减.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学组3.3分式的加减法(2) 掌握异分母分式的加减 通分学习目标 重点： 难点：掌握异分母分式的加减提高分式运算能力 先通分化为同分母的分式再按同分母分式的加减法法则进行计算.【异分母分式加减法的法则】练习精讲精练变形1变形2变形3变形4变形5学以致用 根据规划设计某市工程

• 3.3分式的加减法课件.ppt

  #

• 1.3分式加减法（1）.ppt

  分式的加减（1）试一试例1 (通分将异分母的分数化为同分母的分数)异分母分式通分时先确定最简公分母然后分别将原来各分式的分子和分母同乘以一个适当的整式. 通分例2. 计算: 异分母分式相加减

• 5.4分式的加减1（导学案）.doc

  分式的加减1导学案班级______________ ____________ ____________【学习目标】掌握同分母分式的加减对于分母是互为相反数的分式能通过提负号转化为同分母分式【自主学习】=_________=__________同分母分数相加减分母___________分子_________________.尝试计算：(1)=