培训视频标准的目标解析(一二)的脚本(2011-08-22)模块:课程理念与目标内容:标准的目标解析(一二)(顾沛20分钟 20分钟)即:课标中第二部分课程目标的解读每个20分钟有详有略地讲解标准的目标解析(一)一 课程目标的意义是什么1. 三个应该达成的目标 1)数学课程应该达成的目标2)学生学习应该达成的目标3)教师教学应该达成的目标2. 四个围绕课程目标来进行 1)教材编写要围
模块二宏观与微观:美术课程标准修订概览首都师范大学美术学院博士生 谷涛北京市西城区美术教研员 白彬华首都师范大学美术学院 尹少淳专题一:问:美术课程改革始于什么时候当时的背景是什么解读要点:年2.进入21世纪之后国际上出现了改革浪潮以通过培养什么样的人才应答21世纪的要求3.美术本身也发生了变化需要通过课程改革适应新的变化问:《美术课程标准(实验稿)》的哪些东西值得我
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·远程培训课程资源?小学美术··国培计划(2011)义务教育骨干教师远程培训项目· “设计·应用”学习领域的课程内容、教学策略与教学方法席卫权引言:各位老师,大家好!很高兴和大家一起来研修“设计与应用”这个议题。义务教育阶段美术新课程实施已经10年有余,一线老师在教学过程中积累了一些经验,也遇到了一些问题,目前新课程实施是面临深化和落实《美术课程标准》精神的阶段……介绍参加本次研修议题讨论的嘉宾
专题四单元和课时教学计划话题一单元教学设计的地位和作用在体育教学的过程中,第一个环节就是教学计划的制定。俗话说“凡事预则立,不预则废”,从这个意义上讲,教学计划的制定,是整个教学过程开展的前提和基础,我们只有预先制定出合适的教学计划,才能使整个教学过程有序的开展,也才能使《标准》所规定的课程目标得以实现。因此,教学计划制定的过程,既是一个理解、贯彻、执行《标准》的过程,又是我们体育老师结合本校
通识培训专题一《品德与生活》《品德与社会》的修订背景主持人胡 玲各位老师大家好今天我们启动《品德与生活》《品德与社会》修订稿的学习我们将通过六个模块的学习全面深入地理解两个课程标准它们分别是:PPT:上篇:通识培训 探索与创新下篇:学科培训模块一:如何整体把握课程目标和设计教学目标模块二:如何创设教学情境提升学生生活经验模块三:如何引导学生自主学习和独立思考模块四:如何因地制宜拓展教学空
专题一讨论戴:关于写话习作教学目标有两个问题一线老师比较关心我想请教一下陆老师:一是写话习作教学目标设计的思路二是写话习作教学目标有什么特点陆:1.写话习作教学目标的设计思路从两个维度去设计一是序列二是内容(1)序列发展的路径戴:可以具体阐述一下它的内涵吗(2)内容发展的目标戴:看了这个表格再听了……确实清晰多了陆老师可以再谈谈这样设计的意义和价值吗陆:这实际上是我们要讨论的2. 写话习作教学目标
模块二 如何整体把握课程目标和设计教学目标专题三《品德与社会》划分课程目标总目标和分目标的依据从哪些方面理解总目标主持人顾谨玉老师们我们再回到演播现场请靳岳滨和孙玮老师为我们继续解读《品德与社会课程标准》中的课程目标首先品德与社会的总目标与品德与生活的不同我们看屏幕:PPT:品德与社会课程旨在培养学生的良好品德促进学生的社会性发展为学生认识社会参与社会适应社会成为具有爱心责任心良好行为习惯和个性
·远程培训课程资源?小学美术··国培计划(2011)义务教育骨干教师远程培训项目· 小学欣赏·评述什么是欣赏·评述的目标?主持人:各位老师,大家好! 今天我们向大家介绍《美术课程标准》中“欣赏·评述”部分的修订。我是《课标》修订组的侯令,在我身边的是美术教师出身的刘校长,她有着丰富的欣赏教学的经验。刘:大家好!侯:《课标》对欣赏·评述部分做了一些修订,字数虽然少了,但是表述的更加精炼、准确。刘:
《义务教育英语课程标准》小学远程研修脚本专题三语言技能教学主持人:鲁子问嘉宾专家:雷云萍现场说明:演播室;圆桌;背景座位要求:正面设备要求:笔记本电脑、纸笔内容主讲人核心问题/核心观点时间鲁子问介绍本专题核心内容;介绍参加本专题讨论的嘉宾;说明技能教学的综合性。本专题讨论的是听说读写技能的教学,课程标准对一级、二级的听说读写技能目标有清楚的要求。在实际教学中,听说读写的技能经常是综合
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