二年级数学下册第一单元《解决问题》教学反思?二年级数学下册第一单元《解决问题》这一内容课本设置了三个例题学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生因为在上学期的学习过程中已经出现需要两步才能解决的问题这个学期重点是解决问题的方法的多样化小括号的正确使用以及会列综合算式解决问题在二年级上册中的连加连减加减混合中学生已接触用综合算式解决问题但在教学中并没有强调必须列综合算式在学习本单元时部分学困生还
小学数学教学反思在小学使学生学好数学培养起学习兴趣养成良好的学习习惯对于提高全民族的素质培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民具有十分重要的意义多年的教学实践使我们深刻体会到良好的学习习惯是学习知识培养能力发展智力的重要条件学习习惯不仅直接影响学生当前的学习而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响因此培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务作为小学数学教师对学生不仅要教而且要导不仅要教
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中位数与众数教学反思 本节课教学中师生在共同研讨交流互动中三维目标得到了很好的落实学生的能力得到了提高学生在解决问题的过程中加深了对概念的理解并且体会到平均数中位数众数三者的不同特征及其实际意义 回顾本节课主要有以下几方面的特点: 通过开放性的问题设计引发学生思考使学生在认知结构上产生冲突使之成为学生重新建构认知的良好契机在学生主动探索思考发现过程中体会到中位数的产生过程及实际背景这样
数学教学反思 翰堂中心小学六年级数学左琼本学期我教学六年级数学我觉得高效是给学生一个自己的舞台给老师一种新的希望给学校一个美好的未来从自己内心到对数学教学有以下反思:一教师要做好充分的准备 台上一分钟台下十年功要实现高效必须下足课前准备功夫备课不是单纯地写教案而必须备教材备学生不仅要花功夫钻研教材理解教材仔细琢磨教学的重难点更要了解学生的实际情况根据学生的认知规律选择教学的切入点
数学教学反思一《小熊请客》 在之前的235的乘法口诀的学习之后同学们对4的乘法口诀的掌握还是相对来说比较轻松的但是也有少部分同学并不能完全背熟4的乘法口诀并且对几个几的问题还有没能够完全理解的但是本课的课文与生活比较贴切激起了同学们学习生活中的数学这点是比较可喜的希望可以继续保持下去……对最后的数学游戏问题似乎并没有让学生产生兴趣可能是由于讲课过程中太过于枯燥了没有能够吸引到小朋友的注意力 :
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在初中数学教学中我们经常遇到这样的学生:他们缺乏独立性自信心学习没有目标死读死记不求甚解或干脆放弃不学自暴自弃久而久之对于学习他们先是厌倦而后放弃这也就是我们常说的学习上的差生正是由于学习缺乏主动性严重地影响着差生的智力发展阻碍了差生学习上的进步因此注重差生的转化工作对大面积提高初中数学教学具有重要的意义 ??初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面:???????????1差生自学能力差:
数学教学反思我从事高中数学教学已经有十几年了通过自己的教学努力也取得了一定的教学成果但是发现教学效果总是不能进一步的突破最近有幸学习了《建构主义教育研究》这本书通过对这本书的学习反思自己以前的教学思想和教学方法对自己的教学研究很受教益可以说是在我的教学理念上刮起了一场头脑风暴 在数学教学过程中经常感觉到的是:很简单的问题有的学生就是不能理解老师已经解释的没有语言了同样的题型做了不知道多少遍学
数学教学反思年组:五年:wbz 日期:2010 .7在教学质数和合数一课时我运用了自主合作探究的教学方法使学生在参与中产生求知欲望调动学习积极性首先让学生独立写出1-20这20个数的因数再根据因数多少进行分类然后以小组为单位交流学生通过交流有的分为两种奇数和偶数有的认为分为6种有6种因数的个数有的分为因数的个数为单数个和偶数个等等然后让学生自学书上的分类方法并感悟到最科学的分类是自然数按照因数
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