通过对《英语语法教学的方法与技巧》的学习使我了解到语法是历史与现实的产物具有规定性与描写性《标准》所倡导的语法教学(尤其是语法教学的策略运用)????语法教学的策略运用强调感知为先阶段渐进境中悟法习学并进兴趣为先乐学勤练晦律新说立足实用这32字方针是教学语法的精华? :
经过这次学习我学到了许多英语语法教学方法现在简单阐述于下:一感知法在设置的语境中用感知的方式让学生接触语法创设有利于学生习得语法活用语法的语言情景学生在有意义的交流中感悟语法为习得和学得语法打基础学生自己通过实践去领悟规则通过观察总结规则二游戏法语法教学游戏能创设语言情景提供语法学习的契机充分地发挥每个人的智力和想象力学生的注意力和精力易集中在交际内容而不是语言本身通过游戏还能激发学生学习语
英语学习方法与技巧[日期:2006-7-24]来源:? :[字体: HYPERLINK javascript:ContentSize(16) 大 HYPERLINK javascript:ContentSize(14) 中 HYPERLINK javascript:ContentSize(12) 小] 第1部分 整体建议 1. Wed better develo
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英语写作教学的方法与技巧一潜意识写作训练法潜意识写作训练法是帮助学生快速有效写作的一条捷径潜意识写作就是让学生在不知不觉当中进行写作写作前老师不明确向学生布置写作任务只要求他们回答问题这些问题 都是老师根据写作的程序和写作的内容来设计的学生的正确回答就是文章的基本构架和主旨内容设计这种方法的目的就是尽量减少学生一开始对写作的神秘感和畏难情绪将语言的两种产出——口头产出 ( 说 ) 和笔头产
英语口语学习方法技巧如何才能说流利的英语? 说外语时我们主要应做到四件事:?理解?--回答?--提问?--口头表达? 你只要自我训练这四项基本技能(或找一位可以训练你的老师)就会说一口流利的英语? 我们该如何对待说英语时所犯的错误? 你应该区别讲求准确性的口头训练与讲? 求被理解的口头交流之间的区别如果你为交流而说英语那么你犯的错误大都可以忽视重要的是信心十足地去交流(那可不是容易的)如果你
英语口语学习方法技巧【第一】坚决拒绝做任何的选择题一个少林寺高僧是通过陈年累月的刻苦修行才成功的绝对不是靠做十年武术选择题成功的把考试题脱口而出你就可以一举两得——讲一口流利的英语顺便考高分【第二】不要急功近利背诵单词我一见到大学生拿着单词书背我就烦有用吗背完就忘背了也不会用也不能用因为根本没有读准希望从今天开始用反复操练读准单词来代替无聊无效的背诵单词让孤立背单词见鬼去吧【第三】不要以四六级大纲
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英语学习方法和完形填空技巧每天进步一点点英语学习在于一个语感的培养还有最重要的是积累不是一蹴而就的而是需要长期积累的过程 量变才会达到质变重要模块1单词是基础多背单词是没错的但是不要死背不要把大段的时间用于背单词利用艾宾浩斯遗忘曲线增强记忆效果 =E5A49AE79C8Btn=44039180_cprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3nHm4uADY
中英语教学方法与技巧(节选)I.基本教学方法:任务型教学国家《英语课程标准》明确提出本课程倡导任务型的教学模式要求教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法尽量采用任务型的教学途径(教育部2001)因为任务型教学被认为是在培养学生运用能力方面现有的最有效的方法(the most effective means currently available P. Skehan 1998)任务型教学(task-
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