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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.(一)提出问题创设情境1在遥远的动物王国愉快的生活着许许多多动物臣民他们的国王诚实勇猛勤劳深受大家的欢迎你们猜猜它是谁吗2到底是谁呢谁能用你亲切而宏亮的声音请出这位尊敬的国王来呢(课件)看它来了它是谁你们知道吗(齐说)对他就是威风凛凛的狮子王

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  27两 只 小 狮 子(第一课时教学设计)柯城区实验小学 夏丽红【教学目标】1．以随文识字为主要方式认识本课生字在品读课文中理解整天刻苦等词语能正确书写练习2个字2．借助相关语句认识两只小狮子的不同表现感悟课文蕴涵的道理3．在对话朗读的练习中初步学会朗读疑问句和感叹句【教学重难点】以随文识字的方式识记理解字词【教学过程】一猜谜导入激发兴趣猜谜语 ：脸上长勾子头边绑扇子四根粗柱子

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  《两只小狮子》教学设计设计理念力图体现新型的学习方式及语文的工具性和人文性教学中以生为本从学生的实际出发创设情境营造宽松平等民主的教学氛围让学生在读中感悟在读中积累在语言实践中学会语言在中受到人文关怀教学目标1．用自己喜欢的方式认识狮整等14个生字能结合自己的体验正确流利有感情地朗读课文培养理解感受表达想象等能力2．创设情境试图以读为突破口以体验者探究者的身份主动参与阅读感受的过程引导学

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  两只小狮子复习同学们果园里的苹果熟了我们一起去果园做一个摘苹果的游戏好不好（好）你们看树上挂满了红通通的苹果我们快把它摘下来吧（集体读开火车读小老师领读）（二）导入同学们你们瞧这是什么动物（学生答：狮子）你们感觉 狮子是怎么样的（凶猛万兽之王）这些知识你是从哪里学到的（课外书）看来你已经能把课外的知识运用到上今天我们就一起来学习一个关于狮子的故事预备起……（齐读课题）（三）初读课文整体感知（1

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