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  教学目标 \l ## 1、使学生通过实际操作和讨论思考,探索并掌握三角形的面积公式,能应用公式正确计算三角形的面积,解决一些简单的实际问题。2、使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、推理等数学活动过程,进一步体会“转化”的思想方法,培养空间观念,发展初步的逻辑思维。3、使学生在探索三角形面积公式的活动中,进一步培养与同伴交流合作的意识,增强探索学习的兴趣和信心。2学情分析 \l

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  教学目标 \l ## 知识与技能1、通过割补、拼组等实验活动,探索并发现梯形的面积计算方法。2、在理解的基础上掌握梯形的面积计算方法,能正确的计算梯形的面积。数学思考??1、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。2、经历观察、猜想、实验、证明等数学活动过程,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。问题解决??1、形成解决问

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  三角形面积的计算义务教育六年制教科书数学第九册瓜埠小学 杨玲数方格长方形面积=长×宽正方形的面积=边长×边长长方形的面积=长 × 宽平行四边形的面积 =高底×转 化下面每个小方格表示1平方厘米。你能说出涂色三角形的面积各是多少平方厘米吗？小组活动： 两个完全一样的三角形是不是一定能拼成平行四边形？三角形与拼成的平行四边形究竟有什么关系？三角形的面积可以怎样计算？ ÷2S=a×h÷2平形四边形面积底

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