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《我们身边的线条》?教 学 理 念中小学美术教学大纲的修订具有划时代的意义它为学校美术教育拓展了博大的空间为中小学美术教育指明了方向 美术教学正朝着多元化的趋势发展我的教学设计理念是以大纲精神为指导以学科理论为依据在教学实践中突出对孩子的兴趣培养引导孩子从生活中去发现美感受美重视创新意识与实践能力的培养把审美教育贯穿于中发挥美育辅德益智的功效教师想要获得良好的教学效果就要对教学的结
品· 智 课题我们身边的线条二课时课型新授课备课时间 月日授课时间月日教学目标1.认识目标:在自然和生活中寻找各种形态的线条,使学生认识到艺术表现手法来自于生活。2.能力目标:认识不同形态的线条会产生多种感觉,提高学生发现美和感受美的能力。3.情感目标:艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩,培养学生热爱自然、热爱生活的情感。4 创新目标:学习用线条的不同形态表现思
《我们身边的线条》教学设计课时:1课时教材分析本课的主要意图是在引导学生发现生活中到处都有线条这些线条美化了我们的生活感受艺术作品中线具有丰富的表现力体验用线作画的趣味性围绕这一目标我在设计课的各个环节时都是以培养学生的观察力为主让学生多看多比较用探究的方法从生活中发现线条认识线条感受线条初步培养学生运用线条进行表现的能力激发学生对美术活动的兴趣三教学目标:(1)显性内容与目标
《我们身边的物质》教学设计【教材分析】:《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课本课由三部分组成分别是世界是由物质组成的物质在变化和让物质发生变化具有前测和铺垫的性质这三部分的科学概念是基本的科学概念学生在生活中会接触到很多的物体本课设置三个部分的教目标并不是让孩子们通过一节课的学习马上理解物理变化和化学变化而是要把重点放在让学生描述所看到的物质的变化和思考这些变化的异同点
我们身边的物质 教学内容: 我们身边的物质教学目标:1.知道世界是物质构成的物质是变化的物质的变化有相同和不同的地方一些物质变化产生了新的物质另一些变化则没有新物质的产生2.用举例分析综合概括的方法对物质变化进行分类3.认可世界是物质构成的物质是不断变化的教学重点:理解世界是由物质构成的同时物质是不断变 化的教学
我们身边的物质【教材分析】《我们身边的物质》是物质的变化单元的起始课内容主要呈现生活中物质变化的实例目的是让学生初步了解和认识世界是由物质构成的物质是在变化的从长远来看本课的内容起到了一个承上启下的作用为初中学习物理化学奠定基础从本单元安排来看是单元起始课在编排和设计上都具有一定的前瞻性和铺垫性教材内容分三个部分分别是世界由物质构成的物质在变化让物质发生变化第一部分要求得出物质的概念通过举例
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我们身边的物质石门乡中心校 刘 东科学概念:1.世界是由物质构成的物质总是在发生着变化2.有些物质的变化产生了新的物质有些物质变化后没有产生新的物质过程与方法:1.用举例分析归纳比较等方法对物质的变化进行分析2.通过组内对比实验体验物质的变
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我们身边的物质【教材分析】《我们身边的物质》是物质的变化单元的起始课内容主要呈现生活中物质变化的实例目的是让学生初步了解和认识世界是由物质构成的物质是在变化的从长远来看本课的内容起到了一个承上启下的作用为初中学习物理化学奠定基础从本单元安排来看是单元起始课在编排和设计上都具有一定的前瞻性和铺垫性教材内容分三个部分分别是世界由物质构成的物质在变化让物质发生变化第一部分要求得出物质的概念通过举例
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