课题叶和花(2课时)课型新课教育教学目标过程与方法1.能够观察描述不同叶子的形态比较它们的相同和不同并进行分类活动2.能对阳光对植物生长的影响问题展开对比实验3.能够观察并解剖植物的花科学知识1.知道植物生活和生长需要的营养物质绝大部分是靠自己的绿叶制造的2.知道花的构造3.知道植物传粉的几种途径教学重点难点重点:观察并描述不同的叶培养观察能力难点:观察并解剖花教学准备各种树叶花镊子白纸教
课题线性规划问题总课时 2 第 2 课时教材分析线性规划是必修五第三单元的内容是常见求最值的另一类型也是可以利用图解法的典范对其方法来研究其他最值问题有一定的借鉴意义线性规划问题在每年的高考都有所体现是学生易得分的题型在这一块对学生的掌握能力要求较高学情分析该问题是某校期中考试的试题主要考的是学生如何运用线性规划来解决现实问题考试的情况来看考得不是很好学生对题目理解不到位列约束条件和目
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级重 积 分 习 题 课定 义几何意义性 质计算法应 用二重积分定 义性 质计算法应 用三重积分一主要内容二典型例题例1解X-型例2解先去掉绝对值符号如图例3解例4解例5解例6 证例7 解例8 解利用球面坐标例9 解例10 证思路:从改变积分次序入手. 解练 习 题五计算下列三重积分: 0 练习题答案
习 题 课 八BD
课题:9加几科目:数学教学对象:低年级学生课时:2课时提供者:梁龙璞 单位:沛县胡寨镇朱阁小学一教学内容分析:20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础这部分学习的好坏将对今后计算的正确和速度产生直接的影响本节课的内容是20以内进位加法的起始课例1通过主题图的观察让学生发现生活中的问题引发学习的需求例2通过摆小棒和实物图等操作活动使学生理解进位加法的思想过程?二教学目标:.1.通
单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级习题课多元函数的基本概念 一单选 DCBB三求极限五所以函数在(00)点不连续.偏导数 一单选 DA C所以函数在(00)点不连续.全微分 一单选 BA二阶混合偏导连续故相等四五复合函数求导 二求一阶偏导三(2) 求求在点处可微 且设函数解: 由题设机动 目录 上页
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7-9章复习与习题2014410质点运动动量定理 动量守恒(条件:)做功动能定理机械能守恒能量守恒难点变力做功微元分割的思想保守力的定义势能的定义与势能零点的选取。几种常见势能由势能求力难点动量守恒、机械能守恒、能量守恒的条件力& 力做功如果系统所受的外力之和为零,则系统的总动量保持不变。如果一个系统内只有保守力做功,其他内力与一切外力都不做功,则系统机械能的总值保持不变。能量守恒定律:一个孤立系
二、主要内容三、典型例题一、重点与难点第九章 方差分析和回归分析习题课一、重点与难点1重点单因素试验方差分析的数学模型双因素试验方差分析的数学模型一元线性回归的数学模型多元线性回归的数学模型2难点方差分析表 数学模型的应用二、主要内容方差分析单因素试验双因素试验等重复试验无重复试验回归分析一元线性回归分析多元线性回归分析(1)数学模型1单因素试验的方差分析方差分析的问题是检验假设或等价于检验假设
第九章 习题课机动 目录 上页 下页 返回 结束 一、 基本概念二、多元函数微分法 三、多元函数微分法的应用 多元函数微分法一、基本概念连续性偏导数存在 方向导数存在可微性1 多元函数的定义、极限 、连续 定义域及对应规律 判断极限不存在及求极限的方法 函数的连续性及其性质2 几个基本概念的关系机动 目录 上页 下页 返回 结束 思考与练习机动 目录 上页 下页 返回 结束 1 讨论二重极限解法
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