单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式教学环节设计一备课——教学的前设计1.钻研教材: 人教版教材高一政治必修1第一单元第三课第二框题在教材的地位与作用心理发展年龄特征(共性)2.了解学生:说课环节中的说学情班级学生的整体情况(个性)学风有无相关经验借班上课与仿课我自己班级的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 第八章 说课评课 说课评课本PPT的基本观点和仅供内部参阅未经事先本人允许请不要公开引用和转送来函请发电子邮箱: xxyang19781631 王荣生 著华东师范大学出版社 2007 年版2一说课
PEP小学英语四年级上册第六单元 B Lets learn.说课稿 上传: 成文辉 更新时间:2011-10-7 14:29:44 教学内容第六单元——meet my family. B lets learn.教材分析我制订了如下课时教学目标:1.能够听说认读单词:doctor nurse driver farmer和baseball player并能介绍人物的职业2.能听懂会说句型:what
说课1什么是说课说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的 教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课的意义1、说课有利于提高教研活动的实效 让授课教师说说自己教学的意图,说说自己处理教材的方法和目的,让听课教师更加明白应该怎样去教,为什么要这样教。从而使教研的主题更明确,重点更突
《点到直线的距离》点评 本节课能充分考虑到学生的学情及课程标准的要求教学的各个环节都能较好地依据学生的认知水平而设计同时又着眼于学生的最近发展区因此整个进程自然流畅师生互动效果良好但又不失挑战性学生积极性高探究欲望强烈本节课最大的亮点在于教师将自己的角色定位成解决这个问题团队中的一员把点到直线的距离当作一个数学
2014年资源运用说课点评稿 各位老师:下午好 今天能在这里见识各位选手的风采我感到荣幸之至谢谢各位选手用你们的心血和智慧给了我这样一个见贤思齐的机会为我渐趋平淡的教学生活和平庸的教学思想带来了碰撞和反思犹如一阵适宜的海风给平静的大海掀起了浪花朵朵说到点评实在有愧我只是把今天的收获与大家共享今天的说课有以下值得我们学习的地方:一用现代教学理念诠释教学行为参赛教师对新课程理念理解透彻根据课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Page 徐州建筑职业技术学院外语与基础教学学院《计算机应用基础》说课 郭夫兵徐州建筑职业技术学院外语与基础教学学院说 课 提 纲课程标准一教学资源建设二教学方法与手段三学情与学法指导四课程设计原则五一课程标准 1课程地位和作用 由于计算机与信息技术已经渗透到所有的学科和领域因此《计算机应用基础》已成为
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说课尊敬的各位专家各位代表大家好:感谢大会安排了这宝贵的五分钟此刻我首先要说的是感谢谢家湾小学六三班那五十位聪明可爱的孩子是他们和我一起共同完成了这次教学任务按照大会的要求我本来准备从三个方面来反思得失:其一是关于更好地激发孩子们学习文言文兴趣的问题因为这是我本堂课最想达到的目标现在看来这个目标完成地比较好但是感觉还有提高的余地其二是关于学生文本教师之间富有成效的对话问题这是课标当中的新理念
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程说课听课与评课2010年8月19日新课程说课听课与评课一相关理论(一)新课程说课听课与评课的背景 ——课程改革1.课程体系存在的问题2.新课程的功能与目标3.课程标准的内涵辨析新课程的功能与目标新的知识观使课程目标走出了知识技能取向新的学生观使课程的根本目标成为促进学生个性发展新的课程观使新课程回
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