两种版本七年级数学新教材图形与几何的比较研究 新的一轮义务教育阶段初中数学课程改革已经进行了七八个年头了数学教学的面貌发生了可喜的变化:数学教学模式丰富多彩数学也不是教师一统天下了数学与生活的联系更加密切了……新的数学课程中对几何内容的处理引起了国内学者的激烈争论争论的焦点问题是:几何课程的难度问题证明内容的设计编写问题以及知识体系的螺旋上升问题等无锡地区从2002年的秋季开始使用的是华师大版
比较级的构成一 形容词级的构成 1. 单音节形容词的比较级以及以-ly -er -ow结尾的形容词在词尾加-er以e结尾的形容词在词尾直接加-r构成重读闭音节双写末位字母再加erdark→darker quick→quicker clever→cleverer simple→simpler narrow→narrower 2. 多音节形容词的比较级在其前加more构成importan
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几种儿童钢琴启蒙教材的比较研究郑晓丹 (枣庄学院音乐系 山东枣庄 277100 )【摘要】本文在概括儿童钢琴启蒙教材使用现状的基础上比较分析了五种儿童钢琴启蒙教材的优缺点建议在实际教学中应根据学习对象具体情况作具体分析选择不同的教材或是几种教材搭配在一起使用【关键词】儿童钢琴启蒙教材比较一儿童钢琴启蒙教材的使用现状?钢琴已逐渐成为儿童学
几何图形教学目标:1.知识与技能(1)能从现实物体中抽象得出几何图形,正确区分立体图形与平面图形;(2)能把一些立体图形的问题,转化为平面图形进行研究和处理,探索平面图形与立体图形之间的关系.2.过程与方法(1)经历探索平面图形与立体图形之间的关系,发展空间观念,培养提高观察、分析、抽象、概括的能力,培养动手操作能力.(2)经历问题解决的过程,提高解决问题的能力.3.情感态度与价值观(1)
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71 几何图形课题71 几何图形课时安排1教学目标1、理解几何图形与点、线、面、体的关系,理解立体图形、平面图形的区别。[来源:]2、能准确说出不同的几何体,能判断几何图形和立体图形的区别。3、从这节课开始接触几何图形,通过这节课对图形的探索,激发学生的求知欲望,并且通过七巧板的讲述,增强学生的爱国主义情感。重点[来源:学科网]由点、线、面组成的几何图形的概念与判断是本节
多姿多彩的图形§411几何图形(第一课时)学习目标:1 通过观察生活中的大量图片或实物,经历把实物抽象成几何图形的过程;2 能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状, 丰富对几何图形的感性认识;3 能识别一些简单几何体,正确区分平面图形与立体图形学习重点:识别简单几何体学习难点:从具体事物中抽象出几何图形学习过程:活动一 感受现实生活中多姿多彩的几何图形1欣赏多媒体图片(或观察课本
几何图形学习目标:1 经历将一个正方体的表面沿某些棱展开的过程,体会立体图形与平面图形之间的关系;2 了解圆柱、圆锥、棱柱的侧面展开图,能根据展开图判断简单的几何体;3 通过观察和动手操作,经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程,培养动手操作能力,初步建立空间观念,发展几何直觉学习重点: 了解基本几何体与其展开图之间的关系,体会一个立体图形按照不同方式展开可得到不同的平面展开图学习难点:
几何图形学习目标:1经历从不同方向观察几何物体的过程,体会从不同方向观察同一物体可能看到不同结果;2会画简单物体从不同方向看到的平面图形,发展空间想象能力;3在立体图形与平面图形相互转换的过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉学习重点:从不同方向观察几何体学习难点:了解从物体外形抽象几何体的方法学习过程:活动一 感受从不同方向观察物体得到的不同结果1想想苏东坡的《题西林壁》中“横看成林侧成峰,
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