思想政治理论社会实践专题指导研究假设 前言:对调查的缘由任务目的经过以及全文的内容作简单概述即着重介绍基本情况并提出问题 正文:核心部分分析研究论证所探讨的问题从调研概况统计分析总体研究分析三个方面进行展开 结论:正文部分的进一步延伸可以提出建议或对尚未深入研究的问题进行简单阐述和展望
关于思想政治理论课暑期社会实践要求的补充通知1.思想政治理论课暑期社会实践应明确社会实践的性质是思政课必须结合问题学会理论与实践相结合报告应体现思政课的性质和教学内容2.调研报告强调真实性要真作真写防止大段摘抄3.规范性从调研格式表格设计报告内容表述方式应尽量按照要求完成4.调研表问题设计不宜过多以5——10道题左右最好有一个开放性的问题5.调研报告选题内容应由班长协调一个班不能有30的调研内容重
思政课社会实践(1)的安排及要求为提高学生理论联系实际用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力根据学校有关规定现对思政课社会实践(1)安排如下:实践形式:鉴于学生人数太多所以采取分散的形式按照所布置调研题目每个专业班级内部由5-6名学生自由结合成社会实践团队在暑假期间进行调研开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据思政课社会实践(1)分两部分进行:第一部分: (一) 适用学
一 思想政治理论课社会实践课程要求1 8个同学一组以小组为单位2参考选题范围(1) 大学生新生适应(2) 大学生社会公德现状(例如责任感等)(3) 大学生学习规划(4) 大学生心理健康(例如情绪调节人际交往状况等)(5) 大学生就业状况或者择业心理(6) 大学生法律意识现状(7) 大学生价值观人生观3 具体要求 (1)每个小组在4月19日前确定小组成员名单以及本组调研主题由学习委员整理后发
思政课社会实践(3)的安排及要求为提高学生理论联系实际用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力我们对社会实践的安排如下:实践形式:鉴于学生人数太多所以采取分散的形式进行采用由任课教师布置调研题目由学生暑假期间在家乡或学校进行调研开学后每人提交一份调查报告作为评定成绩的依据思政课社会实践(3)的具体安排一适用学院及专业(见附件)2008级全校各学院(含国教学院)所有专业本科学生10级专升本专业(
各 位 同 学 大 家 好!暑期“思政课” 社会实践指导专题讲座 开启社会之门的金钥匙社会调查指导教师:申海涛 一、社会调查概述1社会调查的含义 2社会调查的一般程序 1社会调查的含义 所谓社会调查,就是指对某一社会生活领域或某一地区的社会现象、社会问题、社会事件,用实际调查的手段,取得第一手,用以说明、解释所要了解的各种事实及其发展原因和相互关系,进而提出提高效率、解决和改革上述问题和现象
思政课社会实践(1)的安排及要求为提高学生理论联系实际用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力根据学校有关规定现对思政课社会实践(1)安排如下:实践形式:鉴于学生人数太多所以采取分散的形式按照所布置调研题目每个专业班级内部由5-6名学生自由结合成社会实践团队在暑假期间进行调研开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据思政课社会实践(1)分两部分进行:第一部分:(一) 适用专业
思政课社会实践(2)的安排及要求为提高学生理论联系实际用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力根据学校有关规定现对思政课社会实践(2)安排如下:实践形式:鉴于学生人数太多所以采取分散的形式按照所布置调研题目每个专业班级内部由5-6名学生自由结合成社会实践团队在暑假期间进行调研开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据思政课社会实践(2)分两部分进行:第一部分: (一) 适用学
思政课社会实践(3)的安排及要求为提高学生理论联系实际用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力我们对社会实践的安排如下:实践形式:鉴于学生人数太多所以采取分散的形式进行采用由任课教师布置调研题目由学生暑假期间在家乡或学校进行调研开学后每人提交一份调查报告作为评定成绩的依据思政课社会实践(3)的具体安排一适用学院及专业(见附件)2008级全校各学院(含国教学院)所有专业本科学生10级专升本专业(
思政课社会实践(1)的安排及要求为提高学生理论联系实际用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力根据学校有关规定现对思政课社会实践(1)安排如下:实践形式:鉴于学生人数太多所以采取分散的形式按照所布置调研题目每个专业班级内部由5-6名学生自由结合成社会实践团队在暑假期间进行调研开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据思政课社会实践(1)分两部分进行:第一部分:(一) 适用专业
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