第三章 一元一次方程3.1.1 一元一次方程一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下列四个式子中不是方程的是A.3x5x=5x2B.x22x3=5C.4x23x2D.x2=3【答案】C2.若比某数的相反数大2的数是8设某数为x可列方程为A.–x2=8B.–2x=8C.–x=28D.x–2=8【答案】A【解析】设某数为x根据题意得–x2=8.故选A.3.下列方程中解是x=3
第三章 一元一次方程3.1.1 一元一次方程一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下列四个式子中不是方程的是A.3x5x=5x2B.x22x3=5C.4x23x2D.x2=32.若比某数的相反数大2的数是8设某数为x可列方程为A.–x2=8B.–2x=8C.–x=28D.x–2=83.下列方程中解是x=3的方程是A.6x=84xB.5(x–2)=7–xC.3(x–3)=2
一元一次方程学习目标:1.会用一元一次方程表示简单实际问题的相等关系,进一步体会从算式到方程是数学的一大进步;2.了解什么是方程的解.活动过程:活动一1.列式表示(1)比a大5的数; (2)x的2倍与10的和;(3)m的三分之一减去n的差; (4)比a的3倍大5的数;(5)比x大它的一半的数.2.列等式表示(1)x的2倍与10的和等于18;(2)比a的3倍大5的数等于a的4倍;(3)比b的一半
一元一次方程学习目标:1.会用方程表示简单实际问题的相等关系; 2.初步体会到从算式到方程是数学的一大进步;3.了解什么是方程,什么是一元一次方程.活动过程:活动一1.自主完成下列问题:汽车匀速行驶途径王家庄、青山、秀水三地的时间如表所示,翠湖在青山、秀水两地之间,距青山50千米,距秀水70千米.王家庄到翠湖的路程有多远?地名时间王家庄10:00青山13:00秀水15:00
人教版数学七年级上册第3章 311一元一次方程 同步练习一、单选题(共12题;共24分)1、下列方程是一元一次方程的是(?? )A、4x+2y=3B、y+5=0C、x2=2x﹣lD、+y=22、若x=1是关于x的方程x+1=﹣x﹣1+2m的解,则m=(?? )A、1B、2C、3D、43、已知x=2是方程2(x﹣3)+1=x+m的解,则m的值是(?? )A、3B、﹣3C、﹣4D
2.什么叫方程: 用等号来表示相等关系的式子不含有><≥≤≈≠等符号5对于上面的问题你还能列出其他方程吗如果能你依据的是哪个相等关系(2)设χ月后这台计算机的使用时间达到2450小时那么在x月后使用了150χ小时. 列方程 1 700150χ=2 4501下列各式哪些是一元一次方程 x2150方程的解:
311一元一次方程31从算式到方程第三章一元一次方程1了解什么是方程、一元一次方程、方程的解2体会字母表示数的好处、画示意图有利于分析问题、找相等关系是列方程的重要一步、从算式到方程(从算式到代数)是数学的一大进步3会将实际问题抽象为数学问题,通过列方程解决问题你知道什么叫方程吗?含有未知数的等式方程练习:判断下列式子是不是方程,正确的打“√”,错误的打”×”: (1) 1+2=3 () (4
第三章一元一次方程31从算式到方程311一元一次方程1了解方程、一元一次方程、方程的解和解方程的相关概念,且能识别一元一次方程(重点)2会判断一个数是否为方程的解(重点)3能根据问题设未知数,并列出方程(重点、难点)1七年级(2)班分成两个小组进行课外活动,第一小组26人,第二小组22人,根据学校活动器材的数量,要将第一小组人数调整为第二小组人数的一半,应该从第一小组调多少人到第二小组?【思考】(
解一元一次方程(教案) ——去括号(第1课时)一教学目标(一)知识技能目标 1.掌握解一元一次方程中去括号的方法并能解此类型的方程 2.了解一元一次方程解法的一般步骤(二)过程与方法目标 通过归纳一元一次方程解法的一般步骤体会解方程的程序化思想方法(三)情感态度目标通过具体实例引入新问题(如何去括号)激发学生的学习兴趣二教学重点通过去括号解一元一次方
2016-2017学年度人教版七年级数学上册《一元一次方程》单元测验(解析版)学校:___________:___________班级:___________考号:___________一选择题1.下列等式是一元一次方程的是( ).A.sab B.257 C.1x-2 D.3x2y62.若x=3是方程a﹣x=7的解则a的值是( )A.4 B.7 C
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