相关文档

• 詹天佑公开课.doc

  《詹天佑》教学设计(第二课时)教学过程：一导入：今天我们继续学习第20课齐读课题《詹天佑》过渡：通过上节课的学习我们知道詹天佑是一位杰出的爱国工程师还记得课文围绕这句话列举的三个事例吗相机板书(勘测线路开凿隧道和设计线路)这节课我们将通过对这三个事例的品读细细体会詹天佑的杰出和爱国二新授(一)勘测线路请大家默读课文的4--6自然段说说从哪些地方你可以感受到詹天佑是一位杰出的爱国工程师老师有个

• 詹天佑詹天佑.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级詹 天 佑詹 天 佑小语第12册课件自由读课文第四节用┈┈画出詹天佑是怎么说的用 画出詹天佑是怎么做的用 画出詹天佑是怎么想的 詹天佑经常勉励工作人员说：我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工作人员之口严肃认真的工作态

• 詹天佑说课.doc

  《詹天佑》说课各位老师今天我说课的题目是《詹天佑》站在巍巍和八达岭上看着纵横的铁路我不由自主的想起一个人——詹天佑这位中国的铁路之父正是他这位杰出的爱国工程师主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路显示了中国人民的智慧和力量编者将詹天佑这篇课文编排在十二册的最后一个单元显得意味深长根据素质教育的新思想和语文新课标的新理念充分考虑本在教材中的地位和学生实际综合知识与能力过程与

• 詹天佑说课.doc

  一教材说明 　　 本课是人教版第十一册教材第二组的第一篇讲读课文本组课文以爱国之情为主题引领学生感受中华儿女的爱国情怀要求在读懂课文内容的基础上体会关键词句在表情达意方面的作用并围绕祖国在我心中这个专题进行综合性学习增强对祖国的热爱之情课文以人物为题选取了詹天佑一生中最典型的事迹 —— 主持修筑京张铁路说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师表现了中国人民的智慧和力量本课的教学对完成本组教学任务

• 詹天佑课件.doc

  詹天佑教学目的：增强民族自豪感激起爱国热情受到刻苦学习的启迪教学重点：体会詹天佑的杰出和爱国教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一启发谈话激趣入境：5同学们也许你们曾经有过这样的经历当你们坐在疾驰的列车上饱览祖国壮丽的河山你的目光也许被那一条条纵横交错延伸向远方的铁轨所吸引当隆隆响声将你从夜的漆黑中拉入到眼前明媚的世界你在感受着现代文明的同时也一定会有几分莫名的兴奋和感动那么你们想穿过时

• 詹天佑课件.doc

  《詹天佑》教学设计???? (一)教学目的要求　　1了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹激发学生热爱祖国立志为祖国作贡献的思想感情???? 2体会詹天佑的杰出才华和爱国精神同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪???? 3学习本课生字新词???? 4知道课文是怎样一层一层表达中心思想的能顺着的思路深入理解课文有感情地朗读课文??? (二)教学重点　　1体会詹天佑的爱国热情和创新精神是本课的教

• 5课詹天佑.doc

  5詹天佑一侧耳倾听?二完整词语　　(　　)崖(　　)壁　　狂风(　　)(　　)?　(　　)山(　　)涧　　翻山(　　)(　　)?三依样画瓢(照样子写词)?　丑　扭　(别扭) 　钮(按钮)　?　尧　 (　　)　 (　　)　? 夋　 (　　)　 (　　)四同音聚会(填写同音字组成词语)jiān　(　　)决　(　　)巨　(　　)灭　yì　 (　　)

• 詹天佑备课.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.苏教版六年级语文上册《詹天佑》教学设计一案例背景： 语文源于生活其教学资源非常丰富设计本课教学时力求从教学目标出发从教学实际出发从学生接受知识的水平出发适合有效的把教学资源引入这样有助于学生深化体验促进阅读能力的提升同时突出创新：一方面整

• 詹天佑说课.doc

  《詹天佑》教后反思 成都市双林小学 王维令本文教学我采取自主学文——合作讨论——展示交流——品读体味——练笔抒情的步骤开展教学一步步达成学教目标具体设想和反思如下：一任务驱动引导学生自主学习课文1.问题驱动紧抓课后问题以此问题的解决为线索展开教学开课的学习任务：詹天佑接受修筑铁路任务时面临着哪些困难他是如何对待的引导学

• 《詹天佑》课文.doc

  小学语文第十一册第五课 《詹天佑》詹天佑是我国杰出的爱国工程师从北京到张家口这条铁路最早是在他的主持下修筑成功的这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线 从北京到张家口的铁路长200公里是联结华北和西北的交通要道当时清朝刚提出修筑的计划一些帝国主义国家就出来阻挠他们都要争夺这条铁路的修筑权想进一步控制我国的北部帝国主义者谁也不肯让谁事情争持了好久得不到解决他们最后提出