生物化学教学心得南京大学生命科学学院杨荣武心得1用“好教材”,用好“教材”file://localhost/Users/robertyoung/Documents/Principles of Biochemistry by Robert 两本中文教材Two English Textbooks心得2充满激情,认真对待每一次课,而第一次课更要重视我的第一堂课致欢迎辞让一位同学谈谈自己对生化这门课的认识
如何学好生物化学?南京大学杨荣武askmenow@让自己喜欢上生化选择好教材和参考书学会生化逻辑懂得助记法 善于联想和比较理论联系实际关心和追踪最新进展file://localhost/Users/robertyoung/Documents/Principles of Biochemistry by Robert 两本中文教材Two English Textbooks记忆小窍门谐音口诀联想歌曲缩写
生物化学教学心得南京大学生命科学学院杨荣武心得5教会学生助记法,组织和动员学生交流记忆技巧助记实例X和Pro之间的肽键可以是顺式的微软的XP系统氨基酸单字母缩写记忆,如天冬氨酸单字母为D天地,吡咯赖氨酸为O将口子旁拉圆即可“钠钾泵”每消耗1个ATP将3个Na+泵到胞外,2个K+泵到胞内注意三个字排列顺序脂溶性维生素拼成字典中没有的单词“DAKE”肽键的二面角(Φ,Ψ)Φ是由C-N键旋转产生,想象成
化学用语教学心得鲁甸县茨院中学 张奇化学用语是用来表示物质组成结构和变化规律的一种国际化学文字是学习化学的一种专用工具也是进行国际交流的科学而准确的书面语言具有简明直观确切表达化学知识和化学思维的特点化学用语是中学化学基础知识的重要组成部分是学生掌握化学知识必不可少的工具化学科学的各个领域都要使用化学用语学生要顺利地学习化学科学必须掌握化学用语要达到会写会读会用了解它们的化学意义化学用语具有
化学教学心得随着知识的不断增加及教学经验的积累在课改的引导下就自己教学过程中的一些进步浅谈以下几方面的感受 在如今的教学中自己逐步改变这种霸王条款改变了学生的被动局面让学生成为学习的主体而我只是学生学习的辅导员如在教学中先让学生提前阅读预习每节课让有条件的学生上网扩大自己的知识面让同学上图书室查阅自己把握书中的疑点难点然后利用我的知识深度辅导学生解开这些疑点难点其结果是学生在学习中既有兴趣去
#
#
学困生的转化心得每个学生都有自己的特点兴趣情感和需要具有不同的发展水平然而一个班级肯定既有好生又有差生不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的他们作为学校群体中的一个特殊部分有着与其他学生不同的特点:他们容易产生和形成自卑心理他们因为经常受到父母的训斥同学的嘲笑老师的冷落极易出现自暴自弃的现象通过学习我有了更深刻的认识要充满爱心 不灰心反复抓学困生在进步过程中常常会出现反复这
生物化学课程改革设想杨荣武 2015/11/23提纲对国外名校的调研课程名称先修课开设时间和学期及课时授课方式考核方式我的建议调研的学校University of Wisconsin-MadisonUniversity of MichiganColorado State UniversityPrinceton UniversityPenn state UniversityUCSDCaltechOk
高一化学教学心得化学科组 吴伟弹指一挥间一个学年的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭回头想想一年过来虽步履蹒跚跌跌撞撞但在校长的悉心指导和办公室各位老师的帮助下使我这个刚走出校园又重新走进校园只有理论而没有实践的新 HYPERLINK :.bossedu HYPERLINK :.eduboss 教师学会了很多东西这是一笔极其重要的精神财
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报